一年级语文上册教案-12.雪地里的小画家-部编版.doc

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1、雪地里的小画家教案设计教案背景1学科：语文2课时：23学生课前准备：（1）让学生搜集有关冬眠的知识（2）熟读本篇课文。教学课题通过学习使学生能够对课文熟读成诵并知道四种小动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。 1在理解词语的基础上读懂课文内容，认识小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状，知道青蛙冬眠的特点。 2能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。教材分析 本课是一篇韵文，讲的是一群“小画家”在雪地上画画的事。诗句节奏鲜明，音调和谐。“小画家”，就是小鸡、小狗、小鸭和小马；“画画”，就是它们在厚厚的雪地上留下脚印。小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地上留下的脚印不同，说明它们的

2、脚趾形状不同。青蛙没有参加“画画”，说明青蛙有冬眠的特点。教学重点：1有感情朗读背诵课文。教学难点：知道四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。教学方法图文对照、读中感悟教学过程一、图文对照，朗读感悟1思考回答：雪地里的一群小画家是谁？ 师：我们的课文题目是雪地里的小画家，那么，大家想一想，这些小画家到底是谁呢？2小画家们都画了什么？师：现在大家接下去看课文，看下我们雪地里的小画家们都画了什么吧！（板书“小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。”）3老师出示图片，让学生观察动物踩出的脚印形状，让学生说出这些脚印都是谁画的。指导学生读课文第三句。 4小动物们是怎么画画的呢?（课件

3、播放动物在雪地留下脚印的情景） 师：为什么说小鸡画竹叶呢？（小鸡的爪子印出的形状像竹叶。）以同样的方式依次问学生其他几个动物画的为什么是（小狗爪子下面的肉垫像梅花，小鸭的脚趾间有蹼（p）连着，印出样子像枫叶，小马的蹄印像月牙） 5读第四句话。（学生自己练读后老师再指名读。）师：你们平常画画时要用什么？这四位小画家是怎样画画的呢？6读第五、六两句话。师：大家想一想，青蛙为什么没有参加？它为什么大白天“在洞里睡着”了呢？学生讨论。（因为青蛙是一种冬眠动物。）（板书：青蛙 冬眠）什么叫冬眠？教师概括提示：蛇、青蛙、狗熊等一些动物，在冬天为保持自己的体温而不吃不喝，这种现象叫冬眠，等到春天，天气暖和了，它们会再恢复正常活动。青蛙是益虫，小朋友可不要打扰它，要让它好好睡觉啊，明年它还会为我们捉害虫呢！ 二、回顾全文，熟读成诵三、板书设计 雪地里的小画家小鸡 竹叶小狗 画 梅花小鸭 （脚印） 枫叶小马 月牙青蛙 冬眠