四年级下册数学教案 5.1 解决问题（2）沪教版 (4).doc

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1、增加几倍，增加到几倍教学目标：【知识与技能】1、让学生正确理解“增加几倍”与“增加到几倍”的不同含义。2、能借助实物图和线段图正确分析复合应用题的数量关系。【过程与方法】1、学生经历自主探索的过程，培养学生有条理的思考问题。2、发展学生思维的灵活性，培养学生观察、推理、运用知识的能力。3、经历比较标准的方法，验证的过程，培养合理的思维。【情感、态度与价值观】1、引导学生积极参与探索、思考的过程。2、培养学生实事求是、独立思考、解决问题的习惯和能力。3、培养学生的安全意识。教学重点及难点：正确理解“增加几倍”与“增加到几倍”的不同含义。教学用具准备： 多媒体课件教学过程设计：一、情景导入 师：借

2、助粉笔的增减变化 观察下，老师手中粉笔的数量发生了什么变化。渗透“增加几倍，增加到几倍”的直观认识。今天我们一起来探讨“增加几倍”和“增加到几倍”这方面的知识。二、新课探究师：“六一”儿童节快到了，大家准备庆祝节日而忙碌着。探究一：增加几倍媒体出示：师：小胖带来了3包糖果，小巧带的糖果是小胖的2倍，小巧带了几包糖果？生：326包师：（改编题目）小胖带的糖果增加2倍就是小亚带的糖果，小亚带了几包糖果？试着画一画，用一个圈代表一包糖果或用线段图。（实物展示）师：你是怎么理解的。生：增加2倍就是在原数的基础上增加2份。 （增加2倍，就是增加到3倍）看看媒体怎么解释的。媒体出示（实物和线段图演示），讲

3、解：根据线段图或实物图，算式怎么列。339还可以：3239 3（21）9算式：板书把3包糖果看成一份，增加2倍就是增加这样的2份，也就是增加2个3。师小结：增加2倍就是在原来的基础上又增加这样的2份探究二：增加到几倍媒体出示：（过渡）问：把小胖的糖果增加到3倍是几包糖果？学生回答，教师媒体演示（线段图）生：把小胖的糖果数增加到3倍是9包糖果。师：一起观察下增加到3倍是9包糖果，正好是原数的。倍生：3倍小结：增加到3倍就是原数的3倍。思考：刚才我们研究了增加2倍和增加到3倍，把线段图摆到一起，你有什么发现？（同桌讨论）生：增加2倍，就是增加到3倍。小结：增加2倍，就是增加到3倍，也就是原数的3倍

4、。（结合手势演示）我们可以推理一下： 知识延伸： 3 4 4 4 5 5 同桌互说师：如果增加10倍呢？ 增加10倍，就是增加到11倍，也就是原数的11倍。 三、尝试练习试试口答：1） 增加5倍就是： 2） 增加到5倍就是： 3） 提高了3倍就是： 出现理解错误时，可以同学帮助改正小结：板书四、巩固练习一、填空先算出结果，并在横线上换种形式表达划线部分的意思。（不改变题意）四（1）班折纸花30朵 1）四（1）班折纸花朵数增加2倍，就是四（2）班的纸花朵数，四（2）班折了 朵。 （媒体演示） 2）四（1）班折纸花朵数增加到3倍，就是四（3）班的纸花朵数，四（3）班折了 朵。 3）四（1）班折纸花

5、朵数增加4倍，就是四（4）班的纸花朵数，四（4）班折了 朵。 二、选择师：晚会上，同学们还准备了好多节目，饮料和漂亮的纸花。（1）四（1）男生准备了5个节目，男生的节目数增加到3倍就是女生准备的节目数，女生准备了（ ）个节目。A、10 B、8 C、15 D、9（2）四（1）班买了8瓶可乐，增加2倍，就是雪碧的瓶数，雪碧要买几瓶？算式不正确的是（ ）。A、828 B、82 C、83 D、8（21）（3）3位同学可以折12朵纸花，照这样计算，增加到3倍的学生一共可以折（ ）朵纸花。A、36 B、30 C、24 D、9（第三题讲解）三、小组合作连一连 师：我们在忙着准备庆祝“六一”儿童节的同时，也别

6、忘了在有些灾区还有许多需要我们帮助的小朋友。让我们献上自己的一份爱心。 欢欢捐款50元。欢欢的捐款额增加2倍，就是小胖的捐款额，小胖捐款多少元？欢欢的捐款额增加到2倍，就是小丁丁的捐款额，小丁丁捐款多少元？欢欢的捐款额增加3倍，就是小巧的捐款额，小巧捐款多少元？欢欢的捐款额增加30元，就是小亚的捐款额，小亚捐款多少元？5030 504 502 503四、应用题师：在做运球游戏时，有些问题等着同学们帮忙解决，看题（1）原来有8个学生参加游戏，现在增加1倍的学生，现在有几个学生参加运球游戏？（2）3名学生一次可以运9个球，照这样计算，增加到3倍的学生，一次可以运多少个球？独立完成五、课堂总结今天你

7、学会了什么知识？六、拓展任选一个条件，补完整应用题，并解答 四年级同学为灾区捐书50本， ，这两个年级共捐书多少本？条件：1、四年级捐书的本数增加1倍多15本，就是二年级捐书的本数2、四年级捐书的本数增加到2倍少25本，就是三年级捐书的本数3、四年级捐书的本数增加69本，就是五年级捐书的本数七、课后作业（1）小胖借了一本故事书，第一天看了75页，为了能在借期内看完，第二天看的页数增加到第一天的2倍，第二天看了几页？（2）一个长方形操场，原来长50米，宽30米，扩建后长和宽增加到原来的2倍，现在操场的面积是多少平方米？板书设计： 增加几倍，增加到几倍 1 2 2增加2倍，就是增加到3倍，也就是原数的3倍。 339 知识延伸： 3 4 4 3239 4 5 5 3（21）9 增加10倍，就是增加到11倍，也就是原数的11倍。