四年级下册英语教案-Unit 11　Do you have a ticket 第三课时 湘少版（三起）.doc

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1、第三课时E Lets Read and WriteF Lets ChantG Lets Have Fun1语音：操练辅音字母组合pl在单词中的发音。2词汇：巩固Part B部分的单词；会读F部分的含有pl发音的单词，如please，place，plan，plant，pleasant，play.3句型：熟练运用句型“Do you have？”询问某人是否有某物，并用“Yes，I do./No，I dont.”对该询问做出回应。4能初步运用本单元的单词和重点句型描述某人是否有某物。能综合运用本单元的单词和重点句型来向他人询问是否有某物。学生在第一次表演魔术时，有可能难以操作，教师可提示学生回家多练

2、练手法，本堂课更侧重于运用句型操练。Step 1Warmup & Revision1Greetings.2游戏复习快速反应。教师出示单词卡，学生快速读出该单词。Step 2Presentation & PracticeE Lets Read and Write1教师用课件呈现该部分的六幅插图，学生看图，猜测画面意思。2学生观看本部分的小视频，整体感知该部分的课文大意。学生看图回答问题：Where is my ticket?3学生自读课文，根据上、下文和图片提示，相互交流学习，完成E部分书写任务。F Lets Chant1教师完整播放一遍歌谣，学生整体感受歌谣旋律并体会pl组合的发音。2教师用课

3、件出示单词please，plan，plant，pleasant，play，让学生试着读出单词。3用多媒体动态图展示pl/pl/发音时口腔内的变化，让学生仔细观察。稍后教师总结发音要领。4学生打开书，听歌谣，跟读，体会pl组合的发音。5全班齐唱或分组比赛说唱歌谣。G Lets Have Fun1教师带读bus stop，office，street，hotel，school，shop，car，people。然后利用课件呈现这些词汇及对应的图片，让学生完成简单的图文连线练习。2教师讲明活动规则：Find the words for the things you see in a town.同桌两两合

4、作，在字母框中圈出这些单词。3教师利用课件展示答案，师生一起核对。Step 3Consolidation & Extension小小魔术师Little magician1教师出示三个一次性纸杯，示范：T：This is my cup.I write my name on it.(教师拿笔在上面签上自己的名字。)This is a cup.This is a cup，too.Do you have an eraser？(请一个同学把橡皮擦扣在一个杯子里)Put it under the cup.T：Do you have an eraser？(请另一个同学把橡皮擦扣在另一个杯子里)Put it

5、under the cup.One，two，three，go!S1：Where is my eraser?S2：Where is my eraser?T：(完成魔术)Your erasers are in my cup.2四人一组，模仿课文E部分变魔术，看哪一组的同学能成功完成魔术表演。3请表演成功的同学上台表演。Step 4Summing up & Homework1小结：师生共同总结本单元所学的重点知识。2作业：(1)听录音，说唱F部分歌谣；(2)完成练习册Unit 11。Unit 11Do you have a ticket?pleaseplaceplanplantpleasantplayE部分要求学生看图并根据上下文提示完成简单的仿写任务。F部分的歌谣让学生感知字母组合pl在单词中的发音。G部分让学生在字母框中找出目标单词的趣味活动，学生比较感兴趣，课堂气氛十分活跃，学生完成得也不错。