湘艺版三年级音乐上册第9课《（听赏）微笑波尔卡》教学设计.docx

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1、 微笑波尔卡教学设计 教学内容：欣赏乐曲微笑波尔卡教材分析：微笑波尔卡是湘教版三年级上册第九课的一节欣赏课，是一首回旋曲式结构的乐曲。全曲采用“快板”速度，乐曲第一主题轻快、跳跃；第二主题流畅、舒展。第三主题热烈、欢乐。结合乐曲的欣赏，让学生通过肢体动作、画图谱、演唱等多种形式表现乐曲，感受波尔卡的情绪特点。教学目标：1、通过欣赏微笑波尔卡，感受波尔卡这种音乐体裁及其风格特点，体验乐曲欢快活泼的情绪，并能感受手风琴的表现力。2、结合肢体动作、画图谱、演唱和加入小乐器等多种形式表现乐曲，感知乐曲各主题旋律。3、通过欣赏乐曲，认识西洋乐器-手风琴音色及演奏方式，能随乐模仿演奏；能够感知乐曲的主题旋

2、律以及曲式结构，培养学生音乐记忆能力和听辨能力。教学重点：认识西洋乐器手风琴，感受乐曲微笑波尔卡的情绪特点，并能用肢体动作、画图谱、演唱等形式参与表现乐曲，了解该乐曲的曲式结构。教学难点：能听辨出乐曲各主题旋律，运用肢体动作、图谱等方式对音乐做出相应的反应，了解该乐曲的曲式结构，培养学生音乐记忆能力和听辨能力。教学准备：多媒体、小乐器（串铃、响板）、钢琴、教学过程：一、新课导入：1.音乐片段导入：聆听乐曲微笑波尔卡的片段，引导学生感受乐曲的基本情绪，听辨乐曲的演奏乐器。2.引导学生初步了解手风琴音色及构造并进行模仿演奏。3.引出课题-微笑波尔卡。4.观看视频，师生总结波尔卡的音乐风格特点。设计

3、意图：通过聆听微笑波尔卡的片段，让学生初步感受音乐的情绪；了解手风琴的音色及构造，并能随着音乐模仿演奏手风琴，引出课题-微笑波尔卡，了解波尔卡这种音乐体裁的风格特点，为后面的律动、模唱做了铺垫。二、 新课教学：（一）聆听第一主题（A主题）：（图谱-律动）1.带上微笑的表情来聆听第一主题,感受乐曲欢快、活泼的情绪。2.随乐画图谱，再次聆听第一主题：3.学生跟着老师一起用肢体语言来表现这一主题。设计意图：通过聆听A主题，引导学生运用画图谱的方式表现音乐；引导学生运用体态动作对音乐做出相应的反应。 （二）聆听第二主题（B主题）：（图谱-创编歌词）1.聆听音乐，师生画图谱，感知音乐主题情绪发生的变化。

4、2.运用“画图谱”的方式表现第二主题。3.填一填，唱一唱。设计意图：通过聆听B主题，引导学生运用教师提供的方法，独立创编歌词，培养了学生的音乐想象力和创造能力。（三）全曲听赏,学生通过聆听进入c主题。（图谱-小乐器）1.根据老师的提示完整聆听：（师出示PPT：第一主题用律动，第二主题唱词，不熟悉的音乐请微笑打节拍）2. 第三主题（C主题）的聆听：A.边听音乐边画图谱，感受音乐的情绪。B.用小乐器表现乐曲。3.完整聆听，总结微笑波尔卡的是ABACA的回旋曲式结构。根据老师PPT提示，完整聆听乐曲，总结ABACA的曲式结构。（出示PPT：当听到A主题：A组律动，B主题：B组唱词，C:C组小乐器律动，并把主题出现的顺序记在心里。）三、拓展：（欢乐舞会）设计意图：把整节课所学的律动融入舞会中，让学生对乐曲微笑波尔卡有了更深刻的印象，通过舞会，培养学生之间的团结合作能力。