一年级数学上册教案-5.3 10的认识20-人教版.docx

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1、教学设计方案年（班）级时 间主备人学 科数学课 题10的认识第（ 1）课时三维目标知识与技能：1、引导学生经历10认识的过程，初步建立10的数感。2、学会10的数数、认读，比较大小和组成及10的写法，对10的数概念获得全面认识和掌握。过程与方法：培养学生实践能力、观察能力及初步的数学交流意识。情感态度与价值观：引导学生感受数10与实际生活的密切联系。教学重点：10的组成和感悟10。教学方法：10的数感的建立。课 型：新授课。教学准备：小圆片、五角星。教 学 过 程 与 方 法教学环节教 学 活 动个性化调整专题教育一、新课导入二、新课讲授三、巩固练习四、课堂总结“班级是一个整体，每个学生都是其

2、中的一部分，我们要爱护班集体”一、导入星期天老师和同学们一起去公园游玩，在这个情景图上你发现了什么呢？今天这节课我们一起来学习10的认识。（板书课题）（一）、数数与认数同学们认真观察这幅主题图看看图上有什么？它们的数量分别是多少呢？师：大家一起来数数。有几个小朋友,几个老师，一共有几个人。出示计数器。一、新课1、说得数比赛 分成2大组,一组看算式说得数,另一组要认真听,看他们算得对不对.如果对了就做一个“胜利”的手势,如果不对就做“停”的手势,请一个小朋友帮他纠正.引导学生评价.(声音是否洪亮,坐姿是否端庄) 2、出数游戏：老师出示1个数,同学们出1个数,合起来凑成10,(贴出卡片10) 二、

3、导学1、多媒体演示：草地上有一群可爱的小鸭在找吃的。 问：你们看到了什么？是多少？看到有10只鸭子。多媒体演示：10只小鸭的画面上出现两盘鱼。 小鸭很饿，我们给它们送去两盘鱼，请小朋友们想一想，会发生什么情况？ 2学生尝试操作：小朋友们想象力很丰富，小鸭到底会怎样去吃鱼呢？请你用圆片替小鸭分一分，并根据自己分的说出算式。 3两人小组交流：请同桌两人相互说是怎样分的，怎样列式的？ 4学生汇报，教师板书算式。 教师：谁能说说你是怎样分的，怎样列式的？ 多媒体演示：6只小鸭吃左边的一盘鱼，4只鸭吃右边的一盘鱼。 谁能告诉大家你是怎样列出这几个算式的？ 能根据一种分法列出4个算式。还有不同的分法吗？

4、学生每说一种分法和算式，要求学生把自己是怎样分的演示给大家看，从而逐步得出10的加减法的全部算式。5客人们想知道你们是用哪种方法算加减法的？（出示：37，73 ）选1道题用你最喜欢的方法算，把你是怎么算的说给同桌听。（抽生汇报）找朋友游戏:举卡片找得数是10的朋友 师举卡片,学生举卡片:师举9学生举1 ,1加9等于10 2.看图片列式 出示图(左边7朵花,右边3朵花) 写出两道加法和两道减法算式 3.谁能举出生活中10的加减法的例子？师：同学们今天学得高兴吗？都有哪些收获呀？学生汇报。 评价表扬表现好的学生，让学生感受学习成功的喜悦。 最后我们就用一首儿歌结束这节课。 投影出示 儿歌 ：一九九一好朋友，二八八二手拉手，三七七三真亲密，四六六四一起走，五五凑成一双手作业设计小练习册相关练习板书设计 10的认识109 98 89 教学反思