四年级语文上册教学课件-9.古诗三首 雪梅-部编版(共25张PPT).pptx

《四年级语文上册教学课件-9.古诗三首 雪梅-部编版(共25张PPT).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文上册教学课件-9.古诗三首 雪梅-部编版(共25张PPT).pptx（25页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、雪梅难点名称：通过学习古诗，明白人和事物各有长短，应取长补短的道理 目录目录2导入整体感知进诗境明诗理小结拓展延伸 冬天下过一场雪后，一枝枝的梅花都争相开放，雪和梅都争着报春，谁最美呢？4谁美？梅花和雪到底谁更美呢?空白演示Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.解诗题怎么理解诗的题目雪梅呢？初读古诗1、自由读诗，读准音，读通句子。2、和同桌比赛读。3、师生对读（师读前四个字，生读后三个字）12谁美？梅和雪到底谁更美呢?辩一辩？13 “ “费费”指煞费心思。这是指诗人要评价梅雪谁指煞费心思。这是指诗人要评价梅雪谁是报春使

2、者，也需要放下手中笔，好好地权衡一番。是报春使者，也需要放下手中笔，好好地权衡一番。 “费”字的妙处。骚 人 搁 笔 费 评 章。雪和梅争春，为什么比不出高低？雪和梅争春，为什么比不出高低？ 假如没有梅花，就不能映衬出雪的假如没有梅花，就不能映衬出雪的洁白无瑕；没有雪的寒冷，也就不能显洁白无瑕；没有雪的寒冷，也就不能显出梅花不畏风霜，吐露芬芳的高贵品格。出梅花不畏风霜，吐露芬芳的高贵品格。明诗理16归纳总结 读了这首诗，我们可以悟出这样一个道理：任何事物都是有长短的，所以我们既要善于发现自己的长处，也要认识到自己的短处，不自卑，也不要自负。17 梅花和雪花都认为各自具有早春的特色，梅花和雪花都

3、认为各自具有早春的特色，谁也不肯服输，诗中是如何写的？谁也不肯服输，诗中是如何写的？巩固理解18梅 雪 争 春 未 肯 降，“争”字的妙处。 运用拟人的修辞手法 写出了梅和雪为争春发生了“磨擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让的情态。这种写法，实在是新颖别致，出人意料。19 梅和雪谁也不肯服输。可难坏了诗人，因为很难评议梅与雪的高下。诗中是如何说的？20 “ “逊逊”，不及；比不上。作者从颜色角度来，不及；比不上。作者从颜色角度来写，梅不如雪那样洁白。写，梅不如雪那样洁白。“三分三分”以实写虚，是以实写虚，是“少许少许”的意思。这是梅的短处，恰是雪的长处。的意思。这是梅的短处，恰是雪的长处。梅 须 逊 雪 三 分 白，“逊”字的妙处。21“输”字的妙处。 “ “输输”，这里指，这里指“差差”。这句作者从气味角。这句作者从气味角度来写，雪当然不具备梅花的香味。这是雪的度来写，雪当然不具备梅花的香味。这是雪的短处，恰是梅的长处。短处，恰是梅的长处。雪 却 输 梅 一 段 香。22 诗人别出心裁地描写梅花与雪花的特点，诗人别出心裁地描写梅花与雪花的特点，想表达什么呢？想表达什么呢？ 表达出对梅花与雪花的赞美。表达出对梅花与雪花的赞美。有感情地读：日积月累 早梅 唐张谓一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。