三年级上册语文教学课件-2.花的学校12-部编版(共17张PPT).pptx

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1、开火车读写下列词语。落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 放假 互相 能够 猜出 扬起 双臂课题 花的学校部编版语文部编版语文 三年级上册三年级上册难点名称：想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境。目录目录CONTENTS5导入知识讲解课堂练习小节一、复习导入1、开火车读写下列词语。 落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 放假 互相 能够 猜出 扬起 双臂2、理解下列词语的意思。（1）润湿：潮湿润泽。（2）荒野：长满野草或无人耕种的地方。（3）狂欢：纵情的欢乐。（4）急急忙忙：心里着急，行动加快。 3、说说每节的内容。 第一节：（1-2）想象阵雨降落时，花儿在绿草地上跳着狂欢的舞。 第二节：（3-5）想象雨来时

2、，关了门在做功课的花朵们放假了。 第三节：（6-7）想象花孩子们在雨中穿着各色的衣裳，冲了出来。 第四节：（8-10）想象花孩子们急急忙忙赶回家，他们对准妈妈扬起了双臂。知识讲解：学习课文后文后，你感受到了什么? 通过学习这篇课文，让我们感受到了花儿们的活泼、可爱、美丽、向上充满了儿童情趣. 自读课文，一边读一边思考，想想写的是哪些景物？对于有新鲜感的词语和句子多读几遍。 课文写了雷雨、阵雨、东风、花、树枝、绿叶等景物。句子：（拟人句）树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的，黄的，白的衣裳，冲了出来。拟人句的作用 1、把对象拟人化能使读者对此物的形态

3、更加了解。 2、增强文章的文采，是独自对文章产生兴趣和深厚的印象。 3、最重要的是使物体更加生动形象。 4、将本体的特点更加清晰明了地表现出来。 5、拟人句能增强语言的美感、表现力，使句子更生动、形象。 6、强调对这一事物的喜爱之情。拟人句例子： 1、落叶在风中跳起了舞。 2、百灵鸟在书上唱着动人的歌。 3、小草被风姑娘叫醒了，她慵懒的伸了伸腰。 4、宁静的夜晚只有星星还在悄悄地说话。 5、收音机整天说个不停，邻居们都不喜欢他。课堂巩固练习仿写：“雨一来，他们便放假了。”请你照样子写一写。如： 清风一吹，他们便开心了。 蝴蝶一来，他们便撒欢了。难点突破：展开想象，花在绿草上“跳舞、狂欢”是怎样

4、的情景？（开心） 一朵朵娇嫩的花儿从草丛里，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到草地上手舞足蹈。有的展开花瓣，扭动腰肢,有的用叶子捂住小脸，羞答答的，有的向人们招手问好，还有的你挤我我挤你，玩的真开心!拓展：想一想，在花儿学校里还会发生哪些有趣的事？说一说，写一写。看谁想得奇妙，写得美妙。 花儿的学校只要一下雪，孩子们就冲出教室，大家在操场上尽情舞蹈，你瞧风中的梅花还随风摇曳，似乎在欣赏自己的身姿，又像在与雪花比美。课堂小结课堂小结 诗人以清新流畅的笔触，勾画出甜美纯净的儿童世界。让我们感受到了这篇课文美而富有童趣。在体会课文思想感情的同时，我学习了运用拟人的手法来写植物的方法。作业： 下一节课老师再来听听，同学们自由朗读课文，背诵第1，2自然段的情况。