一年级语文上册教案-7 青蛙写诗(11)-部编版.docx
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1、 部编版 7 青蛙写诗 第二课时 一年级上册 教学目标: 1.正确流利地朗读课文,感受诗歌的生动有趣。2.借助具体事物认识逗号、句号和省略号。教学重、难点:正确流利地朗读课文;借助具体事物认识逗号、句号和省略号。 教学准备: 课件教学过程:一、 创设情境,导入新课 1.复习生字 游戏“青蛙跳伞”复习生字词 2.看图说话 课件出示课文插图,练习看图说话,导入新课。二、初读课文,整体感知 1、师范读课文。 2、自由读课文,要求把字音读准,把句子读通顺。 三、朗读诗歌,感悟童趣 1、学习第一节 多可爱的小青蛙啊,咱们快去池塘吧!(课件) (课件出示,师引读)下雨了,雨点儿淅沥沥,沙啦啦。 这淅沥沥,
2、莎啦啦的小雨点儿落到小青蛙你的身上,你是什么感觉啊?你心情怎样?带上你的好心情读读这句话吧! (指导朗读第一节) 2、学习第二-四节 (1)听说青蛙要写诗,它的朋友们来帮忙了,它们是谁呢? (师相机板书:小蝌蚪 水泡泡 一串水珠) (2)它们能帮什么忙呢?找到课文中的句子告诉我。课件出示 二、三、四小节。 (3)学生自由读二、三、四节,可演一演。 (4)交流: 出示:小蝌蚪游过来说:“我要给你当个小逗号。” 认识逗号,书空逗号。(板书) 指导朗读。 出示:池塘里的水泡泡说:“我能当个小句号。” 认识句号,书空句号。(板书),指导朗读。 出示:荷叶上的一串水珠说:“我们可以当省略号。” 生活中,你还见过一串什么? 认识省略号,书空省略号。(板书) 指导朗读。 (5)练习分角色朗读二、三、四节。 3、学习第五节。 课件出示:青蛙的诗写成了: “呱呱,呱呱, 呱呱呱。 呱呱,呱呱, 呱呱呱.” (1)在诗里找到逗号、句号和省略号。 (2)指导朗读,要读出逗号、句号的停顿。 (3)发挥想象,说一说青蛙的诗想告诉我们什么? 四、拓展延伸,创编诗歌 听说青蛙会写诗,其它小动物们也都想写诗呢!想想谁的诗 写成了,都写了什么?(生练习仿写诗) 课件出示:-的诗写成了: “-,-, - 。 -,-, -.” 五、板书设计: 7 青蛙写诗 小蝌蚪 , 水泡泡 。 一串水珠 .
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