二年级上册语文教案-语文园地四（25）-部编版.docx

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1、教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册二年级（上）教材版本统编版课题名称第四单元语文园地 写话留言条教学目标让学生了解写留言条的方法，学习写留言条，把事情写清楚。重难点分析重点分析新课标指出“写作教学应贴近学生实际，让学生乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活。”因此要引导学生了解留言条的基本内容和格式，并能根据实际情况写留言条。难点分析现代通讯设备齐全学生不易感受留言条的作用，在之前的生活中可能用到不多，二年级学生要简洁的把事情写清楚需要学生们多练习。教学方法1.通过视频熊兜兜的留言条，让学生直观感受想要学习的留言条。2.通过具体的事例，让学生动动手学写留言条。教学环节教学过程导入1.谈话

2、导入新课，点明学写留言条的好处。2.播放小视频熊兜兜的留言条让学生直观感受要学习的留言条。故事中熊兜兜和弟弟想去和萝萝兔放风筝，得要告诉爸爸妈妈同意，可是爸爸妈妈都不在家。萝萝兔告诉他们可以通过写留言条来告诉爸爸妈妈。在萝萝兔的帮助下熊豆豆完成了留言条。这个视频就是通过留言条的形式，讲述了一个有趣的故事。以故事的形式，让学生直观感受留言条。知识讲解（难点突破）（一）认识、了解、学写留言条1.什么是留言条？在日常生活中，有事情要告诉对方，对方不在，却又没时间等候对方回来，写张字条留给对方。这种文体就是留言条。2.读熊兜兜的留言条。爸爸妈妈： 萝萝兔叫我和弟弟一起去公园放风筝，中午一点前回来，你们

3、别担心。熊兜兜 2020年7月20日（二）了解留言条1.留言条四要素称呼：这则留言条是写给谁的？正文：你要告诉对方什么事情。署名：留言条是谁写的呢？日期：时间是什么时候？板书：称呼 正文 署名 日期2.学生总结留言条的格式要求1、先写留给谁的，称呼要顶格，并加上冒号。2、正文另起一行，空两格，写要告诉对方的事情，要简洁、明了。3、另起一行在右下方写上自己的姓名。4、另起一行，在姓名下方写上日期。（三）闯关游戏：改写留言条我来帮助她要求：1.找出留言条里的错误。2.把留言条里的错误改正。出示格式错误、没有称呼、正文内容不完整、没有日期，让学生一起找错改正。你等我一起去学校。大华2020年7月15日学生修改：丽丽：请你明天早上八点在小区门口新华书店等我，我们一起去学校。 大华 2020年7月15日强调写留言条的四要素称呼 正文 署名 日期 缺一不可。课堂练习（难点巩固）（五）大显身手，写留言条小芳今天没来学校，老师请李明通知她，明天早上九点到学校参加书法小组的活动。作业练习：7月20日，芳芳的爸爸临时接到通知，要去北京出差三天，希望芳芳在家可以认真完成作业，听妈妈的话。小结学写留言条：称呼顶格左上角，还要记得加冒号，正文换行空两格，署名日期右下方。