五年级科学下册教学课件-2.1 折形状1-苏教版(共20张PPT).pptx

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1、五年级科学下册五年级科学下册 第二单元第二单元 形状与结构形状与结构锥锥球球 大多数物体都是有由大多数物体都是有由4种基本形状组成的。种基本形状组成的。（圆柱体（圆柱体 和立方体）统称为和立方体）统称为 柱柱 台台 这些形状又可以被切成一半或更小些，用来组成这些形状又可以被切成一半或更小些，用来组成成其他形状成其他形状。下面这些物体都是由哪些形状构成的？下面这些物体都是由哪些形状构成的？ 这些物体主要是由球体、柱体、台体构成的，对这些物体主要是由球体、柱体、台体构成的，对圆形和壳体来说，在外力作用下内力是沿着整个表面圆形和壳体来说，在外力作用下内力是沿着整个表面扩散和分布的。它能够把所受的外力

2、均匀地扩散到壳扩散和分布的。它能够把所受的外力均匀地扩散到壳体各处，所以整体可以承受较大的压力体各处，所以整体可以承受较大的压力。 你们能不能从这四种基本形状中受到你们能不能从这四种基本形状中受到启发，把手中的纸改变一下形状改变它启发，把手中的纸改变一下形状改变它的承受力，让它托起更多的书呢？的承受力，让它托起更多的书呢？ 你们准备折什么形状的纸筒？你们准备折什么形状的纸筒？注意事项：注意事项：1、纸张不要褶皱。、纸张不要褶皱。 2、选用四张相同的纸。、选用四张相同的纸。 3、纸筒上下两边要平，连接黏牢。、纸筒上下两边要平，连接黏牢。在这几个纸筒中，谁的承受力最大？在这几个纸筒中，谁的承受力最

3、大？ 实验注意事项：实验注意事项：1、实验时书实验时书本本要一本一本的放，测试时要轻拿轻要一本一本的放，测试时要轻拿轻放，尽量减少对纸筒的撞击力。放，尽量减少对纸筒的撞击力。2、放放书本书本时要对准纸筒中心，以防倾倒时要对准纸筒中心，以防倾倒。3、一个纸筒只能做一个实验，不能重复使用，因一个纸筒只能做一个实验，不能重复使用，因为纸筒被重物压皱后，承受力大幅度下降，会影为纸筒被重物压皱后，承受力大幅度下降，会影响测试数据的准确性。响测试数据的准确性。4、及时、及时记录记录实验结果。实验结果。纸筒形状纸筒形状123456三角形正方形六边形圆筒形你知道吗？你知道吗？ 圆形纸筒承受力最大！因为任何加在

4、上圆形纸筒承受力最大！因为任何加在上面的重量都会均匀地分散开来面的重量都会均匀地分散开来,所以圆筒的所以圆筒的每一点承受力并不大，而整体却能承受很大每一点承受力并不大，而整体却能承受很大的力。的力。 科学家通过反复试验发现：把科学家通过反复试验发现：把薄的材料薄的材料弯弯曲曲或或折叠折叠，可以提高材料的，可以提高材料的承受力承受力。折叠折叠或或弯弯曲曲的的形状形状不同，其不同，其承受力承受力也不相同。也不相同。 生活中这些物体这样设计有什么好处？生活中这些物体这样设计有什么好处？你知道薄薄的蛋壳能承受多少重量吗？你知道薄薄的蛋壳能承受多少重量吗？蛋壳虽薄，但是它属于凸曲面型，可以把外来的蛋壳虽

5、薄，但是它属于凸曲面型，可以把外来的力均匀的分散开，所以抗压承受很大的力。力均匀的分散开，所以抗压承受很大的力。悉尼歌剧院的建筑呈半椭圆形悉尼歌剧院的建筑呈半椭圆形,这样设计有什这样设计有什么好处？么好处？壳体在外力作用下，内力是沿着整个表面扩散和壳体在外力作用下，内力是沿着整个表面扩散和分布的。所以能承受比较大的重力。分布的。所以能承受比较大的重力。 希望同学们留心观察身边的各希望同学们留心观察身边的各种各样的物体，运用我们今天所学种各样的物体，运用我们今天所学的知识把我们的家园建设的更美好的知识把我们的家园建设的更美好。试试看，相信你能的！试试看，相信你能的！1、把（、把（ ）用不同的方式（）用不同的方式（ ）或）或（ ），可以提高材料的（），可以提高材料的（ ）。）。2、薄的材料折叠或弯曲的（、薄的材料折叠或弯曲的（ ）不同，其）不同，其（ ）也是不相同的。）也是不相同的。薄的材料薄的材料 折叠折叠 弯曲弯曲承受力承受力形状形状 承受力承受力谢 谢