二年级语文上册教案-1.小蝌蚪找妈妈（56）-部编版.docx

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1、教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册二年级上册教材版本人教版课题名称第一单元 1小蝌蚪找妈妈教学目标了解青蛙生长过程及在不同阶段的形态变化。重难点分析重点分析小蝌蚪找妈妈是几代人从小听到大的故事，孩子们非常熟悉，没有新鲜感，而小蝌蚪变成青蛙的外貌变化太大，有点抽象。难点分析小蝌蚪变成青蛙属于变态发育，二年级学生这方面的的知识不多，不了解青蛙生长过程以及在不同阶段的形态变化。教学方法1. 通过在课堂上使用课件，实现情景再现，调动学生多种感官，引领学生进入故事情境。2通过让学生戴头饰分角色朗读、表演全文来达到深层体验。教学环节教学过程导入1.请大家猜谜语：大脑袋，长尾巴，黑灰身子，水中游。大家

2、来猜一猜，这是什么呀？知识讲解（难点突破）2. 师带领学生朗读课文第1自然段。（1）.小蝌蚪在干什么？（2）.小蝌蚪什么样？课件强调：（大大的脑袋、黑灰色的身子、长长的尾巴）（3）.小蝌蚪生活的高兴吗？从哪个词语可以看出来？（师过渡语：小蝌蚪在池塘里游啊游，想到了自己的妈妈在哪里，于是，它们到处去找它们的妈妈。我们一起帮助他好不好？）3. 学习第2、3自然段。（1）.看图片,听老师读第2自然段。同学们有没有注意到小蝌蚪发生了什么变化呀？ 小蝌蚪游哇游，它们最先遇到了谁？ 它们看到鲤鱼阿姨在做什么？这时候，它们想到了谁？所以，它们怎么做的呢？ （课件展示：小蝌蚪“迎上去”说明鲤鱼和小蝌蚪游的方向

3、是相对的，也就是面对面的）。 鲤鱼妈妈告诉小蝌蚪它妈妈的特点是什么？（课件强调：四条腿宽嘴巴） （2）.看图片，听老师读第3自然段。.这次小蝌蚪又发生了什么样的变化呀？（课件出示：长出了两条前腿）.他们又遇到了谁呀？他们是怎么做的？.小蝌蚪这次找对了妈妈吗？.乌龟告诉小蝌蚪它妈妈的特点是什么？（课件强调：头顶上有两只大眼睛披着绿衣裳。）4.学习第4、5自然段。（1）.这时候，它们又遇到了谁？青蛙是什么样子的？（课件出示：绿色的衣裳、雪白的肚皮、大眼睛。）它们想到鲤鱼阿姨告诉它们的和乌龟告诉它们的自己妈妈的样子，再看看青蛙的样子，和鲤鱼与乌龟说的一样，所以它们高兴地叫到“妈妈，妈妈”。青蛙妈妈笑着说“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们是怎么样做的？（课件强调：蹬跳蹦）（2）.它们找到自己的妈妈了吗？它们的心情怎样?5.学习第6自然段。过了几天，小蝌蚪又发生了什么变化？他们天天去做什么？6.谁能说一说小蝌蚪是怎么样变成青蛙的呢？（用“首先然着接后最后”说句子。）课堂练习（难点巩固）让学生戴头饰分角色朗读、表演全文。小结这是一篇童话，全文共有六个自然段，图文结合，生动地讲述了小蝌蚪在变成青蛙的过程中的外貌变化和青蛙的体貌特征。