四年级上册人教版《呼吸道传染病的预防》教学设计.docx

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1、水平二（四年级）呼吸道传染病的预防教学设计 一、教学设计理念：呼吸道传染病是一种常见传染病，免疫力较差的老人和儿童容易受到感染。它的传播速度快，流行性强，因此，让学生学习必要的自我保护知识，掌握一些常见呼吸道传染病的预防方法，对学生健康成长具有重要作用。二、教材分析：呼吸道传染病的预防选自人民教育出版社出版的体育与健康3至4年级教学用书中的体育与健康基础知识的第六节；是小学四年级学生非常重要的一节健康知识理论课。在素质教育中，体育与健康占有非常重要的位置，把它作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点，在教学中应充分发挥体育与健康的综合功能，树立“健康第一”的指导思想，提高学生认识身体健康的重要

2、意义，促进学生身心全面发展，健康成长，切实提高学生身体素质和社会适应能力，增强体质，使学生获得愉快地情感体验，培养学生良好意志品质，初步养成独立锻炼身体的意识，提高自身免疫能力，保持科学健康的生活、饮食、卫生习惯。三、学情分析：四年级的学生注意力有了较大的提高，特别是对感兴趣的事物可以做到较长时间的注意，但注意力仍容易分散。参加活动的动机还是以直接兴趣为目标，喜欢的活动都愿意参加，特别是集体活动，非常乐于表现自己的才能，展示自己的价值。因此，在教学中要注意选择多种多样的教学内容，运用灵活多样的教学手段，满足学生参与活动和学习的需要。四、教学目标：1、知识目标：了解常见呼吸道传染病及其对人体的危

3、害。2、技能目标：掌握常见呼吸道传染病的预防方法。3、情感与态度价值目标：养成良好的卫生与生活习惯，具有预防意识。五、教学重难点：重点：1、了解呼吸道传染病及其对人体的危害。2、常见呼吸道传染病的预防方法。难点：学会必要的自我保护知识，形成预防意识。六、教学手段、方法：主要采用示范法、情境教学法、小组讨论法，观察法，讲解法等教学方法。七、教学过程：（一）新课导入：通过视频让学生了解新冠肺炎是一种呼吸道传染疾病，进而引入本课内容呼吸道传染疾病的预防。（二）了解呼吸道传染病的知识1、呼吸道的组成口鼻、咽、喉、气管、支气管、肺2、什么是呼吸道传染病？3、呼吸道传染病的传播途径？活动一：七步洗手法小实

4、验4、常见的一些呼吸道传染疾病？流行性感冒、禽流感、流行性腮腺炎、水痘、麻疹、手足口病、肺结核、流行性脑脊髓膜炎（流脑）活动三：我是一名小医生。通过观察图片症状说出是哪一类呼吸道传染病，分小组请同学起来回答，答对了为本组得一颗星，答错了不加星。活动四：说一说自己或者身边的朋友、家人有患过呼吸道传染病的吗？都有什么样的症状？6、 怎样预防呼吸道传染病？活动五：分小组讨论，最后请同学说出预防呼吸道传染病的方法。（1）接种疫苗。（2）勤洗手、注意个人卫生。（3）多喝睡。（4）不随地吐痰，注意咳嗽礼节，搞好环境卫生。（5）经常开窗通风，保持室内空气新鲜。（6）尽量减少与患者及患者家属接触。（7）发生呼

5、吸道传染病时，要及时进行治疗，最好是分房隔离、限制活动，要早发现病人、早报告、早隔离、早治疗。（8）加强体育锻炼、生活有规律、注意均衡饮食、保证睡眠，提高自身免疫力。活动六：室内操（四）小结本课1、我是小医生，通过本课我学到了什么？让学生自己回忆、总结，加深印象。2、生命教育。我们人的生命只有一次，是非常宝贵的，在日常生活中一定要学会保护好自己。今年的新冠肺炎疫情虽然可怕，但是我们只要保护好自己，掌握基本的防御措施，就一定能够抵抗病毒，战胜疾病。八、单元计划：四年级体育与健康基础知识共八课时（两学期各4课时）课次教学内容教学目标教学重点课时1安全运动促健康1、知道体育运动的好处，了解体育运动中

6、的一些安全常识。2、知道并遵守安全运动的基本方法。3、愿意积极参加体育运动。了解安全常识，遵守安全运动的方法12参加国家学生体质健康标准锻炼1、了解参加标准锻炼和测试的意义，知道四年级测试项目和要求。2、熟悉本阶段测试的内容、等级和评定标准。3、积极参加标准的锻炼与测试。1、让学生了解参加标准锻炼的意义和要求。2、知道必测和选测项目以及等级评定标准。13营养不良与肥胖1、了解营养不良与肥胖的原因及危害。2、知道如何预防肥胖与营养不良，能够逐步养成合理饮食的好习惯。3、懂得身体健康的重要性，愿意养成健康的生活方式。1、预防营养不良与肥胖。2、知道健康饮食的重要性。14呼吸道传染病的预防1、了解常见呼吸道传染病及其对人体的危害。2、掌握常见呼吸道传染病的预防方法。3、养成良好的卫生与生活习惯，具有预防意识。1、呼吸道传染病及其对人体的危害。2、常见呼吸道传染病的预防。1