二年级语文上册教案-3.植物妈妈有办法-部编版.doc

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1、教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册二年级上册教材版本部编版课题名称植物妈妈有办法教学目标了解蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物传播种子的不同方法，激发孩子探究大自然的奥秘重难点分析重点分析本文是一首介绍自然常识的诗歌，运用的拟人的手法去写了解蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物传播种子的不同方法，要通过理解关键词句了解植物的神奇，具有一定的难度。难点分析对于低年级的小孩子来说，植物传播种子、繁衍后代这一自然常识难于理解，课文用旅行、四海为家作比喻，学习的过程要重点关注“四海为家”这个词。教学方法以读为主线，让孩子在读中思考，读中感悟，了解植物传播种子的不同方法。通过小组合作，用读一读课文，说一说办法，

2、演一演情景，夸一夸“妈妈”的方法，激起孩子们探究大自然奥秘的兴趣。教学环节教学过程导入一、 设情境，激情导入。同学们，你们喜欢旅行吗？去过哪？跟我们一起分享一下你的快乐吧！植物们也特别喜欢旅行，但它们不像牛马一样有脚，也不像鸟儿一样有翅膀，要怎么去呢？别急，他们的妈妈有办法，今天就让我们一起学习儿童诗：植物妈妈有办法。知识讲解（难点突破）二、研读课文，突破重点、自由读文，找出文中写了多少种植物？2、导学第二小节，了解蒲公英传播种子的方法。（）谁知道蒲公英妈妈是怎么传播种子的，蒲公英妈妈为孩子准备了什么？（）只准备降落伞就可以了吗？还要有什么？（风）（看课件演示）：风婆婆过来了，她轻轻地吹着，孩

3、子们你出发我出发，大家一个接一个地出发了。像这样一个接一个就是文中的哪个词语？（纷纷）（）谁还能用“纷纷”说一句完整的话。（）现在请小朋友们说一说，蒲公英妈妈是怎样传播种子的？蒲公英是请风帮忙传播种子的。（）有感情朗读蒲公英纷纷出发去旅行的心情会怎么样？请加上动作、表情去读一读课文吧！（）采访你打算到哪里去玩耍？哪里安家呢？他们有的要到遥远的海边，有的要到雄伟的山上，还有的要到茂密的树林、辽阔的草原，它们醉风飘散，落到哪就在哪生根发芽，这就叫“四海为家”。教师小结：蒲公英妈妈可真聪明，借着风就把种子传播到四面八方。让我们看着视频，随着音乐，再读一读课文吧！3、小组合作学习其余两节： 分小组合作

4、学习其余小节。喜欢苍耳的就学习第三小节，喜欢豌豆妈妈的就学习第四节。采用读一读课文，说一说办法，演一演情景，夸一夸“妈妈”的形式自学。全班交流，相机追问：“铠甲”本来指古代士兵穿着保护身体的铁衣，课文中“带刺的铠甲”指的是什么？妈妈为什么要给孩子穿上它？这个办法可真有趣啊！你认为怎样读更有趣就怎样读。豌豆妈妈怎样传播种子？豌豆娃娃离开妈妈时心情怎么样？你们能通过朗读体会他们的快活吗？课堂练习（难点巩固）三、课堂小结、拓展提高。 1小结：从课文中我们知道蒲公英妈妈靠（风力吹），苍耳妈妈靠（动物带），豌豆妈妈靠（太阳晒）来传播种子。大自然还有很多有趣和神奇的植物，你还知道哪些植物传播种子的办法呢？ 比如：柳树和柳絮、松树和松果、鬼针草、凤仙花. 你能像课文一样夸夸这些植物的妈妈吗？为你喜欢的植物编一编儿歌。小结通过读课文，我们知道蒲公英妈妈靠风力吹，苍耳妈妈靠动物带，豌豆妈妈靠太阳晒来传播种子，只要仔细观察，大自然还有很多有趣和神奇的植物等着你去发现。