一年级上册语文教案-12.雪地里的小画家（25）-部编版.docx

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1、教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册一年级上册教材版本部编人教版课题名称雪地里的小画家教学目标正确区分小鸡、小狗、小鸭、小马的脚印，感受大自然的神奇、美丽。重难点分析重点分析这是课文中的主要知识点，学生要正确理解：因为“小鸡、小鸭、小狗、小马四种动物爪(蹄)子的形状不同，所以印出的脚印不同”，对于一年级的小学生理解起来有一定难度。难点分析一年级的学生抽象逻辑思维、观察分析能力还比较薄弱，所以还不能很好地理解这个知识点。教学方法通过图文演示、老师讲授和练习巩固的方法，培养学生的审美情趣，激发学生热爱大自然的思想感情。教学环节教学过程导入1.猜谜激趣：叫花不是花，夏天不见它，寒风吹来时，飘落千

2、万家。小朋友们，你们猜出来了吗？对了，是“雪花。1. 揭示课题：冬天来了，大地披上了一件雪白的衣裳，这时有一群可爱的小画家来啦！我们去看看有谁呢？知识讲解（难点突破）1读文知意老师范读句子，小朋友们边听边思考问题：雪地里来了哪些小画家？他们画了什么？（下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。）2图文解意找一找：雪地的小画家有谁？他们画了什么？（图片演示：小鸡画了竹叶，小狗画了梅花，小鸭画了枫叶，小马画了月牙）。3探究知因 雪地里的小画家真厉害，“不用颜料不用笔，几步就成一幅画”。 这些动物不是真的画画，而是他们走过雪地，爪（蹄）子踩在雪地上，就留下了自己的爪（蹄）印，像花儿一样，多美啊！课堂练习（难点巩固）1. 我会说：（ ）画（ ）。因为（ ）的脚印像（ ），所以( )说（ ）画（ ）2. 连一连：小鸡 小狗 小鸭 小马梅花 竹叶 月牙 枫叶3. 拓展延伸：这么好玩的雪地画画，又吸引来了一群小画家，他们也在雪地里画起了画。小猫画（梅花） 小羊画（元宝） 小猪画（月牙） 小熊画（桃花）小结小朋友们，雪地里的小画家给我们带来了多少乐趣、多少美丽啊！其实，在神奇的大自然里还有许许多多神奇的东西等着我们去发现，只要我们认真观察、思考，就一定会有许多收获的。