人教版六年级音乐上册 》第2单元《美丽的夏牧场》教学设计.doc

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1、美丽的夏牧场教学设计教学目的：1.通过学唱美丽的夏牧场培养学生富有表情地演唱歌曲，学会采用不同的形式表现歌曲的美。2. 了解哈萨克相关的音乐文化3. 增强学生对草原的热爱并渗透环保教育教学重点：让学生用不同的情绪演唱美丽的夏牧场教学难点：按照正确的节奏演唱歌曲教具准备：课件、钢琴、铃鼓、手铃教学过程：一、组织教学：师生问好，(音乐问好)二、创设情境：1.导言：同学们，欢迎你们来到今天的音乐殿堂，今天啊，老师给大家带来了几位小客人（黑板贴图片），大家猜猜他们是哪个民族的？来自什么地方？你是怎么看出来的？2.导言：让我们用一个特别的方式来欢迎他们的到来，老师教大家打一组新疆的节奏，看老师拍一遍，看

2、明白了吗？那就请同学们跟老师一起来做一遍，(齐拍)老师给这个节奏加上欢迎词，请同学们跟老师来读一读（生齐读），谁能接着老师的这个欢迎词再编句话（生自由创编），那就让我们把这些欢迎词连起来读一读吧（生齐读）！小客人们感受到了你们的热情，非常的开心，他们想考考你们对新疆你知道多少呢？3.音乐游戏：导言：同学们说的真好。咱们做一个音乐游戏：词语接龙，你能用咱们刚才学的节奏来夸夸新疆吗？小客人们更开心了，他们也想邀请你们到新疆去做客，你们想去吗？那就让我们一起走进新疆，走进哈萨克族，一起去看看那里的美丽景色吧！三、聆听感受：1.初次聆听：导言：在新疆人的心中有一座圣山，那就是天山，哈萨克族人世世代代生

3、活在这里。在美丽的天山脚下，恰布河旁，红梅花儿朵朵绽放，绿水、青山、草地萦绕着他们的毡房，这是哪里呢？这是哈萨克人放牧的好地方，听，哈萨克族的小朋友们在用歌声欢迎你们的到来呢（聆听范唱视频）！2.提问：这首歌曲给你的感觉是什么样的？（抒情、优美、）它的演唱速度是怎样的？（中速）3.再次聆听：导言：这首歌真好听，你们喜欢吗？那我们今天就来学唱这首歌曲，它的名字叫美丽的夏牧场（黑板贴题目）。让我们再来聆听一遍歌曲，边听边思考歌曲表现的内容是什么(聆听歌曲范唱)？同学们可以随着音乐做一做我们刚才学的节奏律动。4.提问：歌曲表现的内容是什么？5.提问：歌词中提到了“阿肯”两个字，你知道“阿肯”是谁吗？

4、猜一猜，你们猜的对不对呢？请看大屏幕（课件播放“阿肯”）四、歌曲新授： 1.观察乐谱：师导言：现在请同学们跟老师一起来看一下歌谱，谁发现它的旋律有什么特点了吗？那让我们再来看一看旋律中哪个音出现的最多？（6.3.2）你能到黑板上圈出来吗？像这样，在乐曲中出现的最多的音我们叫它“骨干音”。以“6.3.2”音为主的旋律一般给人的感觉比较优美，再加上中速的演唱速度，让歌曲更加的抒情。2.用“Lu”模唱旋律。导言：现在请同学们用“Lu”来模唱歌曲的旋律，边唱的同时伸出你们的右手，跟老师一起画一画它的旋律线。通过旋律线我们可以看出来，这首歌曲的旋律怎样呢？3.节奏：让我们再来看它的节奏，你觉得哪个有难度

5、？他提出的这个难点谁能帮他解决一下，师领同学齐拍。4.视唱歌谱：（1）师导言：节奏大家已经了解了，你能来唱唱它的歌谱吗？（教唱一遍）（2）师生接唱：同学们唱的不错，咱们来做一个游戏，我来唱你来接，老师唱每一行的前两个小节，你们唱每一行的后两个小节，听明白了吗？好，准备（师生接唱）（3）完整演唱：导言：同学们唱的不错，但要注意控制好我们的声音、气息，唱谱和唱词一样，还有最重要的一点，那就是微笑，只要笑起来声音就会美起来，让我们把这首歌谱完整的唱一遍。 5.教师笵唱：导言：同学们唱的真美，老师也忍不住想唱一唱它，你们想听吗？ 6.填唱歌词：（1）齐唱歌词：导言：现在就请同学们也来唱唱它的歌词。（2

6、）再唱：导言：同学们唱的很好。你觉得歌词中哪一句最能抒发情感？（“啊”）（生有感情的齐读这一句），我们在读“啊”时候一定要抒情，可以把它带点气息感来读，就像这样。我们唱的时候也可以带点气息感，你们来试一试，非常棒！天山是哈萨克人心中的“圣山”，第一乐句要唱出什么感觉？（崇敬、自豪）“红梅”、“绿水”声音要强一点，现在就让我们用这样的感觉再来唱一唱这首歌曲。（3）巩固演唱：提问：同学们唱的太好了，如果你是阿肯的话，你想怎么来唱这首歌？（边跳、边弹、欢快、热情的演唱）好，老师给它加上前奏，咱们就用欢快、热情的情绪来演唱这首歌曲，男生唱每行的前两个小节，女生唱每行的后两个小节，听准前奏，进入情绪，准

7、备（师弹琴男女生接唱） 四、歌曲拓展：1.介绍新疆乐器：提问：你们知道阿肯弹的是什么乐器吗？这是哈萨克族的民族乐器“冬不拉”，除了这个还有几样民族乐器，让我们一起来了解一下，请看大屏幕（课件展示新疆乐器） 2.器乐伴奏：导言：老师已经给大家发了打击乐器，请同学们轻轻的拿出来，有打击乐器的同学跟老师一起来敲一下节奏，没有打击乐器的同学跟老师来做动作（生跟师做动作），现在就让我们两组同学来配合一下，边奏边跳边唱。（全班齐做） 3.欣赏舞蹈：导言：同学们配合的太好了，完美！哈萨克族人能歌善舞，不仅擅长用乐器边弹边唱，他们的舞蹈更是美轮美奂，让我们一起来欣赏一下，请看大屏幕（课件展示）五、师总结：1.谈收获：我们这次的新疆之旅一定给大家留下了深刻的印象，你都有哪些收获呢？（生自由说）2.结束语：美丽的新疆物产丰富、景观奇特，民族风情浓郁，哈萨克族的人们个个能歌善舞，哈萨克族的音乐更是热情，优美，希望同学们今天回家以后能够把这首歌唱给你们的爸爸妈妈听，让他们也来感受新疆音乐的独特魅力。今天的音乐课我们就上到这里，同学们再见！