一年级语文上册教案-1 秋天（4）-部编版.docx

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1、秋天教学设计一、教学目标（一）知识目标：1.认识9个生字，会写4个字。2.学会一种笔画：横撇 弯勾3.认识三个偏旁：木字旁“木”，口字旁“口”，人字头“人”（二）能力目标正确、流利地朗读课文，背诵课文。（三）情感目标：知道秋天的基本特征。二、教学重难点：重点：认字和写字，练习朗读。难点：分辨汉字，认识偏旁。了解课文内容。三：教学准备：生字卡片，PPT课件 四、课时安排：两课时五、教学过程第一课时：一、导入1.今天黄老师收到一封特殊的信，打开一看，竟然没有一个字，瞧，信在这儿！（出示一片枫树树叶，桂花）你能猜出这是谁写的信吗？2.你怎么知道这是秋姑娘的信呢？二、识记秋1、你认识秋字吗？我们学习过

2、禾和火，（出示生字卡片禾、火） 禾姑娘碰上了火姑娘，头挨头，脚碰脚就变成了秋姑娘。谁能给秋字组组词？三、学习课文1今天我们就学习这本书的第一篇课文秋天，带读两遍课题。教师范读课文，学生倾听，并想一想课文写了秋天的什么？学生交流汇报。教师相机板书2学生自由试读课文，借着课文中的拼音把课文读准确，不会的可以请教老师，也可以请教旁边的同学，读书的时候注意做到不加字，不少字，注意一字的不同读音。3藏在课文中的生字宝宝，相信大家都认识他们了，快来和他们打打招呼吧？师出示带有拼音生字的卡片，秋 了 气 片 树 飞 会 个 大，去掉拼音认识这些生字。摘苹果。学生两人一组读生字卡片（想当小老师吗？请拿出生字卡

3、片，互相考一考，读一读，并组组词）4小朋友们真棒，老师加大难度来考考你们，这些词语你认识吗？开火车认识词语（一群一片片 一会儿排成个一字 凉了 黄了 叶子 ）提醒学生一字在不同的情况下读音不一样，要注意一字的不同读音。5小朋友们太棒了，生字词语都认识了，接着我们来认识更难得，看看能不能难倒你们？一片片叶子 落下来 一群大雁 往南飞 请朗读较好的学生当小老师带读。6出示词组所在的句子，男女生轮流读。男女生轮流读a 天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。b 一群群大雁往南飞，一会儿排成个人字，一会儿排成个一字。四、对比说话，积累运用1.认识自然段 师述：一篇课文大多是由几个自然段组成的，自然

4、段是一种段的表现形式，。它的明显特征就是在第一句话的开头空两格，也就是两个字的位置，这样的段落就叫做自然段。现在我们找找这篇课文共有几个自然段？并说说你是怎么找到的？2指名分段朗读课文，汇报交流课文写了秋天的什么？3出示第一自然段，引导秋天来了，大自然发生了什么变化，圈出相关内容，天气，树叶a引导对比：夏天天气热，人们最喜欢做什么？秋天来了，天气（ ），人们（ ）。b多媒体展示秋天和夏天不同的树，让学生说说树木的变化。认读 片，说说一片（ ），引导学习树叶，部首木字旁，理解树和木有关，知道偏旁和字有关系。叶用加一加的方法，部首口字旁。分别出示一片和一片片树叶，范读引导学生想象有多少叶子从树上飘零下来。比较不同，体会一片片表示落叶很多。c出示改编的谜语诗一片两片三四片，五六七八九十片，千片万片无数片，落到地面成一片。4.模仿表达，说说秋天来了什么怎么了？引导看板书，背诵第一自然段。五、学习写字 了，子。 1.讲解了、子的写字要领，然后带读这两字的笔顺，书空练习后，学生自己在书上先描红，然后再写一个。2.评析哪些学生写的好，找出写的不好的原因，再写一个，比一比，自己是否有进步。六、找秋天除了书上说的叶子变黄了，大雁朝南飞，哪里还有秋天呢？下课后再去找找并告诉老师。板书： 秋天 天气凉了，树叶黄了了 子