三年级上册信息技术教案－7认认真真学打字 O-T指法｜人教版（2015）.doc

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1、认认真真学打字O-T指法 教材分析：这是三年级英文字母打字指法自编课程。弹指神通是我自己制作的一个软件，内含自己编写的指法歌和精心制作的真人指法动画演示。软件功能主要是通过指法歌的文字指导，结合真人指法演示，使学生轻松掌握规范指法。其操作界面主要分为以下几大块：左边是练习情况反馈，中间是指法歌，右边是训练列表，下边是指法演示区及练习内容列表。训练列表主要包含有：1、说明书，说明本软件的功能与用法。2、训练列表，其中有：A-G、H-N、O-T、U-Z、A-N、O-Z、A-Z七个训练组，方便学生分组练习，循序渐进。3、训练类型，其中有：顺序、随机、文本，方便学生根据自己的熟练程度选择训练类型。4、

2、控制按钮，其中，收幕/开幕是控制指法演示开关，退出是退出软件，还有开始训练和刷新成绩列表的回车键以及暂停/继续的空格键。该软件既可以单步演示(教学时)，又可以跟踪示意练习内容(练习时)，是指法教学与练习两相宜的极佳辅助工具。学情分析：学生已经学习了AG组和HN组指法，对规范指法有一定的认识，对用弹指神通进行指法练习有一定的兴趣和信心。在前两组指法的基础上学习OT组指法，本来相对较容易，但本组指法比前两组难度大，前两组是纯左手击键和纯右手击键，相对容易，而本组字母是左右手都要击键，而且要张开平时少用的无名指和小尾指击键，给学习做成一定的困难，因此本节教学更加需要注意学生的准确度，不要急于追求速度

3、，应着重抓稳准确率。教学目标：一、知识与技能1、掌握O-T组规范的打字指法。2、培养良好的打字习惯，初步学会盲打。二、过程与方法1、理解并熟记O-T组指法歌的意义。2、会正确合理地使用弹指神通进行规范的指法训练。3、运用“对口令”游戏摆脱键盘的局限，使指法训练变成多元化、平常化。三、情感态度价值观通过使用弹指神通化复杂枯燥为简单有趣，使学生在练习过程中感受打字的乐趣，培养信心，并乐意坚持训练。教学重点： 掌握O-T组字母规范的打字指法。教学难点：1、培养使用无名指和小尾指击键的意识。2、区分R、T指法的微小差异。 3、培养良好的打字习惯，实现盲打。 设计理念：指法训练一向是信息技术教学的一大难

4、点，枯燥乏味，学生积极性低。为突破这一难点，我特别精心制作了一个软件弹指神通，主要通过指法歌的文字指导，结合真人指法演示，使学生轻松掌握规范指法，激发学生练习规范指法的积极性。教学策略的选择媒体设计：演示教学法：通过弹指神通的演示，使学生掌握规范的打字指法。教学过程环节时间教 师 活 动学 生 活 动设计意图复习引入31、背AN指法歌。2、AN组指法练习（收幕）。复习AN组指法。温故而知新。学习新课10屏幕广播一、出示课题：OT指法二、打开OT组，点击“顺序”，出示OT组指法歌，并指导学生读指法歌无名英雄打个O。PQ小指左右勾。R食S无名指。T开食指打上头。三、解读指法歌。一边读指法歌一边演示

5、。无名英雄打个O。O刚好在右手无名指上头。PQ小指左右勾。PQ刚好在双手小指上方。R食S无名指。左手食指打上去就是R，无名指就放在S上。T开食指打上头。左手食指打上去刚好是T。四、巧背指法歌一边念指法歌，一边比划指法。五、抽查。1、全班齐背指法歌。2、指名背指法歌六、单步练习，感知规范指法细节。一边默念指法歌，一边按屏幕演示去击键，念一句打一句，并且留意观察击键时手指的动作，记下动作幅度。然后抬头挺胸，轻闭双眼，默默感受并牢记击键时手指动作幅度，形成规范指法。温馨提示：R、T连在一起，都是左手食指操作，要特别注意两者指法的微细区别，抓住那感觉练多几次。齐读指法歌无名英雄打个O。PQ小指左右勾。

6、R食S无名指。T开食指打上头。看演示解读指法。并尝试跟打。初步消化指法歌。边背指法歌边猜拳比划指法歌的含义，从而理解并背熟指法歌。单步练习，感知规范指法细节。一边默念指法歌，一边按屏幕演示去击键，并且记下击键时手指的动作幅度。然后抬头挺胸，轻闭双眼，默默感受并牢记击键时手指动作幅度，形成规范指法。注意区分R、T指法的微小差异。利用弹指神通把指法歌和指法演示结合起来，令学生既得到文字指导，又得到仿真手的规范演示，从而学得规范指法。通过单步练习，感知并牢记指法动作幅度。注意区分指法间的微小差异巩固练习26一、（取消屏幕广播）自由练习1、顺序练习（允许看键盘）。再次留意观察击键时手指的动作，牢记动作

7、幅度。力求规范准确。2、抬头挺胸，禁止看键盘，顺序练习。力求准确规范。3、单号练习双号监督。重点监察规范准确。4、双号练习单号监督。重点监察规范准确。5、收幕练习。注意：本环节应尝试提高打字速度。 二、比赛。谁是打字小高手？比赛规则如下：(投影)1、比指法规范，不按规范指法击键的作负。2、比速度，速度高者为胜，但有2个附加条件：(1)正确率低于90%的直接作负。(2)速度差在5以内的，正确率高者为胜。首先单号操作，双号监督，然后互换。监督职责：(投影)1、督促操作者抬头挺胸，必须盲打。2、盯着操作者的手，如不按指法击键，直接判负。小结比赛情况，再次强调规范指法的重要性。三、巩固提高选择随机练习

8、，强调必须收幕。指出随机练习是练成规范指法的重要训练阶段。必需认真训练。训练时同桌间可互相比赛，你追我赶，增加趣味性，激发兴趣。练习时特别强调：(1)、不看键盘，抬头挺胸，收幕，盲打。(2)、规范、准确，并尝试提高打字速度。 结束时检查正确率和速度。学生练习规范指法：（三部曲）1、允许看键盘。一边念指法歌，一边击键。单个练习。OOO，PPP，QQQRRR，SSSTTT一边练习一边细心观察，记住键位及手指动作幅度。2、禁止看键盘，只可以看屏幕演示。一边念指法歌，一边击键，连贯练习。专心感受击键动作幅度。3、练习盲打。不看键盘，抬头挺胸，收幕，自己一边默念指法歌，一边击键。比赛，谁是打字小高手？随机练习，巩固提升。通过看键盘、看屏幕、盲打练习三步曲，使学生循序渐进地练习规范指法。通过比赛，激发斗志，培养兴趣。通过随机练习，强化指法应用，巩固提高。总结提高1总结：同学们，当今是个信息化社会，工作、生活，事无大小都会用到电脑，而无论是录入信息，还是玩游戏都离不开对键盘的操作。因此，熟悉键盘，练就一手规范而熟练的指法会给我们带来很多方便和无限的乐趣，而且终身受用。今天，我们学习了O-T指法，希望大家能自觉坚持练习，早日练成规范而熟练的指法。回顾指法练习情况，记熟规范指法。自我提升板书设计流程图复习引入 O-T指法学习新课无名英雄打个O巩固练习PQ小指左右勾R食S无名指总结提高T开食指打上头