体育与健康人教3～4年级全一册接力跑教学设计.doc

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1、三年级接力跑一、指导思想:本课以“健康第一”思想为指导，“快乐体育”为目的，充分教师主导，学生主体的教学模式，将体育游戏与教学相结合，利用小的器材，一物多用，达到实用有趣，让学生在轻松、活泼、欢快的气氛中学习获得知识，提高素质，使其身心得到全面发展。二、教材分析:本课内容根据新课标理念，通过多个游戏贯穿其中，使学生在学习接力跑中立棒式交接棒的练习为主教材的教学过程中，身心素质方面得到全面的发展;将技术动作练习与游戏两者有机结合，使教育教学质量大大提高。三、学情分析:我校三年级学生，他们已经能适应体育课堂教学。学生已经拥有基本体育素养。学生的运动能力差异不大，团队意识有待提高，本次课的接力跑能有

2、效的提高学生的团队意识。四、教学重难点:重点:接力的传接棒基本技术与跑的方法难点:注意掌握传、接棒的时机与配合五、 教学目标:1. 认知目标：学习接力跑中立棒式传接棒的交与接的动作方法，通过游戏和比赛使大部分学生能基本掌握其动作要领。2. 技能目标：学习和体会接力跑的立棒式的传接棒交接方法，发展学生的灵敏、协调素质。3.情感目标： 激发学生积极参与体育活动的兴趣和热情，培养其团结协作意识。六、教学内容：（一）、准备部分（教学常规）1、体育委员整队集合，师生问好2、教师宣布本节课教学内容3、安排见习生4、课前热身准备活动：头部运动扩胸运动体转运动振臂运动腹背运动膝关节运动手腕脚腕运动4个8拍每个

3、动作（让学生热身充分防止运动损伤）5、慢跑6、游戏：“贴膏药”方法：分男女学生，各围城一个圆圈两两一组，另外从各组选两名学生（一人跑一人追）跑的同学如果被追的同学触碰到身体的任何部位都反追，要是跑的同学贴到圈的任何一组同学后面时，这组同学最前一名同学为跑着（男女同学规则一样）通过游戏让学生注意力集中，活跃课堂气氛，并且为主教材内容作准备。（二）基本部分：1、教师讲解接力跑，交接棒三种方式a、上挑式b、下压式c、立棒式，立棒式是迎面接力主要交接棒方式，ab两种主要是4*100M4*400M接力跑交接方式。2、教师讲解交接棒手部、脚部动作和交接棒注意事项，学生认真听讲、仔细观看。3、教师示范，教师

4、提问4、学生示范，教师纠错5、学生分组进行练习：a、迎面接力练习（面对面接力练习）6、教师启发，学生总结跑时的感受，怎样才能跑的更快。b、绕杆接力练习（绕过标志杆接力练习）（三）结束部分：1、学生放松2、教师对本节课进行小结3、师生再见，收拾器材七、教学特点1. 自主学习-以学生为主体，发挥学生的发散性思维，通过观看教师示范，模仿练习，分组讨论，让学生在自主学习和学后反思中充分体会交接绑的基本动作要领。2. 采用多种分组形式来提供集体学生间的合作时间与空间，提供多样的学习形式让学生在学习过程中发现问题后，相互帮助、相互改进，进而提高学生通过合作来解决问题的能力，创造良好的合作学习氛围，让学生充分发挥团结协作意识。3. 评价-教师通过师评和学生间的自评与互评了解学生对教材的掌握情况，充分让学生了解自己在练习中优势与不足。