三年级上册信息技术教案－14我让图形变变变 翻转与旋转 ｜人教版（2015）.doc

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1、我让图形变变变翻转与旋转教学设计教材分析三年级学生依然具备儿童思维，对于通话故事很感兴趣，并且对于未知的事物充满好奇心。通过之前的学习，已经具备熟练的鼠标操作，能在画图软件中进行简单的绘画，他们渴望掌握更多的技能，来帮助自己画出更美丽的绘画作品。教学目标1. 学会在画图软件中打开图片2. 了解图片的翻转旋转，能根据实际情况，熟练使用图片的翻转旋转的操作3. 通过学习，掌握使用图片的翻转旋转的方法4. 培养信息素养和操作实践能力。教学重点能根据实际情况，熟练使用图片的翻转旋转的操作教学难点根据情况，进行图片的旋转操作教学过程一、情境导入师“同学们，你们喜欢听故事吗？”生“喜欢”师“今天老师给大家

2、带来一个淘气和笑笑的故事。有两只小鸭子，一只叫做淘气，另一只叫做笑笑，是一对好朋友。春天来了，它们相约一起去旅游，在旅游的过程中发生了很多的故事，这节课我们就在欣赏他们的故事中完成本节课的学习。他们故事的主题是翻转和旋转（板书课题）（设计意图：通过故事引入，激发学生的学习兴趣，有利于开展教学。）二、讲授新课什么是翻转和旋转呢？翻转包括水平翻转和垂直翻转（板书水平翻转 垂直翻转）。请看屏幕 第一个“水平翻转”， （课件）教师展示水平翻转的过程，提出问题：1、水平翻转是绕着什么翻转的？（竖线）2、翻转后，图形有什么变化？（左右反转）第二个“垂直翻转”， 教师展示垂直翻转的过程，提出问题：1、垂直翻

3、转是绕着什么翻转的？（横线）2、翻转后，图形有什么变化？（上下反转）什么是旋转呢？（板书“旋转”）介绍：一个物体绕着中心点转动就叫旋转。（课件展示风车）：风车绕着中心点转动就叫做旋转。（设计意图：让学生对翻转、旋转的概念有个简单的了解，有助于在后面的图形操作中能过自己选择合适的操作。）我们了解了基本概念后，来一起欣赏他们的故事吧。师展示图片情境1,“路上它们俩发生了一点小矛盾，互相谁也不理谁了。你们想不想帮助它们和好呢？”生“想”师“大家都是乐于助人的孩子，我们来完成小黄人的第一个任务”展示任务一、帮助它们和好（让他们向同一个方向行走，或者面对面）教师演示操作方法：（1）首先在画图软件中打开学

4、生练习中的“练习1”。单击画图按钮，选择“打开”命令，找到图片“练习1”并选中，单击“打开”。（2）使用矩形选择工具选中右侧的笑笑（注：选择时，确定位置，按下鼠标，画出一个合适的矩形选中笑笑），单击旁边的旋转按钮。提示学生思考，说出选择“水平翻转”。练习任务一，完成快的学生帮助未完成的学生，完成最快的小组，组长检查举手示意，给本组增加一个小旗帜。小结：哪个组完成的最快，增加旗帜，其他组要加油哦。师“接下来发生了什么故事呢？你们想不想知道。”生“想”师展示图片情境2，“在同学们的帮助下，淘气和笑笑重归于好，继续前行，它们来到了一片美丽的小河边，河水非常的清澈，他们下河游泳，并且看到了自己的倒影。

5、我们来看小黄人的第二个任务”展示任务二、河水很清澈，都能看出淘气和笑笑的倒影，怎样画出它们的倒影教师演示操作方法：（1）打开“练习2”，加上倒影，一共是四只鸭子，我们先复制出两个鸭子出来，调整位置，选中其中的一只。（2）单击“旋转”按钮，学生思考，说出选择“垂直翻转”，调整图片的位置。（3）选中第二只，学生来说，老师完成操作练习任务二：完成快的学生帮助未完成的学生，完成最快的小组，组长举手示意，本组增加一个小旗帜，请一位同学上来演示操作，演示好的，将小组旗帜增加一个小旗帜。小结：完成情况，鼓励其他小组要加油哦！鼓励学生“孩子，你真棒，讲解很清楚，操作很规范，我们应该为他鼓掌。”师“接着，我们继

6、续欣赏这个故事。忽然，淘气开心的叫了起来。你们想不想知道它发现了什么？”生“想”师展示图片情境3，“原来呀，他们发现了远处的一个风车房子。这个风车很有特点，我们一起来观察一下。”提示观察风车，展示风车图片，提问：1.风车由几片风叶组成？（4片）2.每片风叶在形状和方向上有什么共同点和不同点？（形状相同、方向不同）“怎么来画这个风车呢？我们来看小黄人的第三个任务”师展示任务三：画出大风车的形状。师“这样的风叶需要一个一个画出来吗？”生“不需要，复制粘贴”老师演示操作方法：（1）选中风叶复制粘贴一次，引导学生说出使用旋转命令，向左旋转90度（2）再进行一次粘贴，引导学生说出向右旋转90度（3）最后

7、进行一次复制粘贴操作，引导学生说出旋转180度练习任务三，完成快的学生帮助未完成的学生，完成最快的小组，组长举手示意，本组增加一个旗帜，请一位同学上来演示操作，演示好的，将小组增加一个旗帜。小结：完成情况，鼓励其他小组要加油哦！鼓励学生“孩子，你真厉害，思路很清晰，操作非常熟练，我们不应该吝啬自己的掌声，掌声送给他吧。”师“我们继续来欣赏故事吧。这里的景色真美呀！走，我们一起去上岸玩吧。淘气对笑笑说，它们上岸后看到了一朵朵争奇斗艳的花；一株株小草新奇地探出头来，东瞧瞧、西瞅瞅；一棵棵树木才换上了春装，树枝随风摇曳仿佛在炫耀自己的新衣服；还有高大的风车房子，和一些驻足欣赏的游客，多么开心、难忘的

8、一天！”（设计意图：通过讲故事的方式，让学生完成课堂任务，轻松有趣，寓教于乐。）三、操作实践师“恭喜每位同学，已经完成小黄人的三个任务了。接下来小黄人还要考考我们掌握的怎么样，你们有信心完成吗？”生“有”展示操作实践，“我能画的更多”师“同学们，打开学生练习文件夹中的操作实践，用到我们学过的方法来完成。”（设计意图：选择学生生活中常见的素材，调动学生的积极性，进一步检验自己的操作熟练程度。）四、课堂小结师“这节课故事也欣赏完了，任务也完成了，你们来说说自己的收获吧。”生“学会了水平翻转、垂直翻转、旋转操作”生“学会了选择合适的方式来处理图片。”师 “我们学习了用水平翻转、垂直翻转和旋转操作画出

9、规则图形，在操作之前先观察图形，思考下需要达到什么效果，再来选择合适的操作。”（设计意图：引导学生自己总结，回顾本节课的知识技能，加上老师的简单讲解，使学生的知识机构化、系统化。）板书设计翻转与旋转翻转水平翻转垂直翻转旋转教学反思本节课的优点：（1）以故事情境导入，并将课堂学习任务用故事串起来，激发学生的学习兴趣。（2）以小组竞赛形式开展学习，培养学生的团队合作意识，调动学生的操作积极性。（3）任务设计巧妙，由易到难，尊重学生的主观能动性，让学生的知识能力贮备呈梯形增加。本节课的不足之处：（1）个别小组不合作，完成慢是由于组长的原因。每个小组的组长人选应该是表现好、能力强、有号召力，能充分带动

10、本小组成员学习，及时反馈本组的完成情况的同学。（2）没有教学机智，不能巧妙处理课堂的突发事件。比如学生的电脑问题，作品问题，应该立即让他们停下来跟其他小组成员一起完成任务。还是要多听课，多学习，多积累经验，增加自己的教育智慧。（3）课堂小结不完整。小结时应该言简意赅，突出重点难点，并有所升华，不仅要总结知识点，还要总结学生的课堂表现，对表现好的小组进行奖励，表现不好的小组进行鼓励。（4）课堂的感情不到位。平时多听听、多练练朗诵，并在课堂中刻意的去培养自己的感情，做到语言生动有趣，语气亲切，能打动人心，可以录音，反复听，不断改进。抓住平时的时间，多听听身边的名师讲课，向他们学习。在自己的课堂中多加练习，多多打磨自己的课堂，提高自己各方面的素养。