三年级上册语文教案 - 7听听秋的声音部编版.docx

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1、7 *听听，秋的声音教学导航教学目标1.会认“抖、蟋”等8个生字。2.有感情地朗读课文，一边读一边展开想象，和同学们交流自己听到的秋的那些声音。3.从秋天的声音中体会秋天的美好，感受诗歌中的浓浓的秋情。教学重点 读诗歌，一边读一边想，和同学交流对秋天美好的体会。教学难点 从秋天的声音中体会秋天的美好。教学准备 教师多媒体课件学生熟读诗歌教学课时1课时教学过程一、初读课文，整体感知1.播放课文朗读录音或配乐范读课文。2.学生自读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字可以多读几遍。 重点指导课文中的会认字。蟀（shui）不要读成sui，组词：蟋蟀 斗蟋蟀课件出示蟋蟀的图片。巧记“阔”：门内的生活，

2、日子不错。3.整体感知课文。4.词语理解。歌韵：和谐悦耳的歌声。叮咛：反复地嘱咐。歌吟：歌咏。辽阔：广阔；宽广。饱满：丰满。匆匆：急急忙忙的样子。二、品读想象，体会交流1.品读第1 4节，选择自己最喜欢的一节，边读边展开想象，说说眼前仿佛出现了一幅怎样的画面。2.指名让学生进行描述，把自己想象的画面描述得美一些。3.感知内容：你在诗中听到了哪些声音？ 4.你最喜欢的是哪种声音？5.配乐朗读第13节。三、仿写诗歌，积淀语言1.教师有感情地配乐朗读第46节。2.读后引述：听听，秋的声音还有很多很多，让我们一起走近每一片叶、每一朵花去听听它们的声音吧。仿照课文第12节或第3节的样子，也来作一节诗，好吗？3.播放声响录音带，说一说你听到的哪种声音最美。4.学生自由作诗，在小组内交流，几个小伙伴可以合作一首诗。5.选代表诵读，给学生配上音乐。四、布置作业仿照第5小节，写一写自己在哪里听到过秋的声音。板书设计7 *听听，秋的声音教学反思成功之处：这首诗是通过描写秋天的声音来体现秋天的惊喜，所以引导学生在课外留意秋天更多的事物，自己进行诗歌创作。不足之处：“备学生”这一环节考虑得不够周到，学生接触写作的时间不长，仿写对于他们来说是难点，缺乏对学生充分的指导。教学建议：本课是略读课文，教学重在以学生原有的知识经验为基础展开，激发学生的兴趣。