六年级科学上册教学课件-3.1电和磁8-教科版(共12张PPT).pptx

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1、1.电和磁指南针指南针没眼有眼力，不问东和西，带它走四海，方向永不迷。 （打一用品） 1 1、磁铁、磁铁2 2、铁、铁 在不碰指南针的前提下，你有办法使在不碰指南针的前提下，你有办法使静止静止的的指南针偏转吗？指南针偏转吗？猜一猜：猜一猜：导线导线能让静止的指南针发生偏转吗？能让静止的指南针发生偏转吗？ 在不碰指南针的前提下，你有办法使在不碰指南针的前提下，你有办法使静止静止的的指南针偏转吗？指南针偏转吗？学生实验记录单（一）学生实验记录单（一）我们的猜测：（通电）我们的猜测：（通电） 导线能使静止的指南针发生偏转。导线能使静止的指南针发生偏转。我们的实验步骤：我们的实验步骤：注意：导线与指针

2、注意：导线与指针方向一致方向一致实验验证实验验证：（未通电或通电）导线能使静止的指南针发（未通电或通电）导线能使静止的指南针发生偏转吗？生偏转吗？想一想想一想:我们应该我们应该如何进行实验如何进行实验呢？呢？ 1、实验前，指南针指向（、实验前，指南针指向（ ）度。）度。 2、将未通电导线水平靠近指南针，指南针偏转了（、将未通电导线水平靠近指南针，指南针偏转了（ ）度。）度。 3、将通电导线水平靠近指南针，指南针偏了（、将通电导线水平靠近指南针，指南针偏了（ ）度。）度。实验结论：实验结论： 通过我们的实验验证，可以证明通过我们的实验验证，可以证明通电导线通电导线（ ）使静止的指南针发生偏转。）

3、使静止的指南针发生偏转。 实验探究实验探究：（未通电或通电）导线能使静止的指南针发（未通电或通电）导线能使静止的指南针发生偏转吗？生偏转吗？1 1、先分工好、先分工好, ,合作时合作时, ,声音要轻声音要轻, ,把你们的发现填到把你们的发现填到学生实验学生实验记录单记录单上。上。2 2、如果不小心碰到了指南针如果不小心碰到了指南针, ,请一定要耐心等待请一定要耐心等待, ,等完全静止等完全静止了才能继续实验。了才能继续实验。3 3、反复做几次反复做几次, ,避免偶然性。避免偶然性。4 4、实验完成后，请整理好实验器材。、实验完成后，请整理好实验器材。温馨提示温馨提示: :实验汇报与整理实验汇报

4、与整理想一想：想一想：究竟是什么让静止的指南针发生偏转呢？究竟是什么让静止的指南针发生偏转呢？学生实验记录单（一）学生实验记录单（一）我们的猜测：（通电）我们的猜测：（通电） 导线能使静止的指南针发生偏转。导线能使静止的指南针发生偏转。我们的实验步骤：我们的实验步骤： 1、实验前，指南针指向（、实验前，指南针指向（ ）度。）度。 2、将未通电导线水平靠近指南针，指南针偏转了（、将未通电导线水平靠近指南针，指南针偏转了（ ）度。）度。 3、将通电导线水平靠近指南针，指南针偏了（、将通电导线水平靠近指南针，指南针偏了（ ）度。）度。实验结论：实验结论： 通过我们的实验验证，可以证明通过我们的实验验

5、证，可以证明通电导线通电导线（ ）使静止的指南针发生偏转。）使静止的指南针发生偏转。 奥斯特实验奥斯特实验 在一百九十三年前（在一百九十三年前（1820年年4月）的一天，月）的一天，丹麦科学家奥斯特在上课时，无意中让通电丹麦科学家奥斯特在上课时，无意中让通电的导线靠近指南针，他突然发现的导线靠近指南针，他突然发现了了这个现象这个现象-电产生磁。电产生磁。 这个现象并没有引起在场其他人的注意，这个现象并没有引起在场其他人的注意，而奥斯特却是个有心人，他非常兴奋，紧紧而奥斯特却是个有心人，他非常兴奋，紧紧抓住这个现象，接连三个月深入地研究，反抓住这个现象，接连三个月深入地研究，反复做了几十次实验，

6、终于搞明白了电能产生复做了几十次实验，终于搞明白了电能产生磁。这为人类大规模的开发和利用电能打开磁。这为人类大规模的开发和利用电能打开了大门。了大门。 1、阅读以上资料。、阅读以上资料。 2、继续阅读、继续阅读电产生磁的生活应用电产生磁的生活应用材料。材料。 3、谈感受：你认为奥斯特哪些优点值得我们学习？、谈感受：你认为奥斯特哪些优点值得我们学习？ 学生实验记录单（二）学生实验记录单（二）我们的猜测：通过（我们的猜测：通过（ ）能使静止的指南针偏转更明显一些。）能使静止的指南针偏转更明显一些。我们的实验步骤：我们的实验步骤： 1、实验前，原来通电导线使指南针偏转（、实验前，原来通电导线使指南针

7、偏转（ ）度。）度。 2、实验后，通电导线指南针偏转了（、实验后，通电导线指南针偏转了（ ）度。）度。实验结论：实验结论： 通过我们的实验验证，可以证明通过（通过我们的实验验证，可以证明通过（ ）能使静止的指南针偏转更明显一些。）能使静止的指南针偏转更明显一些。 提示：电路短路，提示：电路短路，电流很强，电流很强，电池会电池会很快发热。所以很快发热。所以只只能接通一下，马上能接通一下，马上断开断开，时间不能长，时间不能长。 电路短路电路短路试一试：线圈怎试一试：线圈怎么放，指南针偏么放，指南针偏转的角度最大？转的角度最大？ 增加线圈增加线圈注意：比较一节注意：比较一节电池与两节电池电池与两节电池对指南针偏转的对指南针偏转的角度。角度。 增加电池增加电池想一想：想一想：怎样让指南怎样让指南针偏转得更明显一些呢针偏转得更明显一些呢？我们来挑战实践篇 左边两节电池中，左边两节电池中，一节是有电的，一节一节是有电的，一节是废电池，你能用今是废电池，你能用今天所学的方法帮我区天所学的方法帮我区分吗分吗? 同学们，同学们，这节课你有什么收获这节课你有什么收获？或者或者你还有什么想知道的吗？你还有什么想知道的吗？总结收获总结收获温馨提示温馨提示： 请各组整理好实验器材。请各组整理好实验器材。谢 谢