花城版一年级音乐上册第9课 《歌曲《顽皮的杜鹃》》教学设计.docx

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1、 顽皮的杜鹃 教学目标：1、知识与技能目标：复习巩固“3”和“5”的音高，掌握顿音记号的运用，使得歌曲更富有趣味性。2、过程与方法目标：在听歌曲录或教师范唱活动中能打着手号，用准确的声音，在正确的节拍处唱出“5、3”（咕咕）两个音和歌词。3、情感价值观目标：演唱顽皮的杜鹃，体验杜鹃清脆的鸣叫声，感受活泼可爱的小杜鹃这一音乐形象。教学重难点：能在正确的位置用正确的音高唱出歌曲中模仿布谷鸟叫声（咕咕）的两个音，并把歌曲完整演唱。教材分析： 这是一首奥地利民间儿童歌曲，F大调，4/4拍。歌曲旋律用了较多的中音和小跳音程，鲜明地刻画出小朋友在春天到来之时，在景色优美的郊外游玩时，寻找杜鹃的踪迹。虽然歌

2、曲多跳跃式旋律，但是在演唱上却又较为连贯，偶尔出现杜鹃叫声使得歌曲变得俏皮有趣，表现了对春天景物和杜鹃歌喉的赞美，以及一种愉悦之情。教具准备： 多媒体、黑板、电子琴、双响筒、沙锤、杜鹃配饰课时安排： 一课时教学过程：一、组织教学，师生问好二、复习导入1、巩固“我的小音库”：5（sol）、3（mi）老师弹琴，学生听辨后打手号唱出来。老师打手号，学生唱唱名。2、复习布谷叫，春天到，引出课题。师：布谷鸟还有一个名字，叫杜鹃。今天我们学习一首新的歌曲顽皮的杜鹃。三、学唱歌曲1、听歌曲第一段，问：你听到了谁的叫声？（杜鹃）小杜鹃的叫声是怎样的？（轻柔的）2、听歌曲第二段，注意数一数顽皮的杜鹃一共叫了几声

3、？（6）3、完整聆听歌曲，感知全曲。在听见小杜鹃的叫声时举手示意。4、问：小杜鹃的“咕咕”声是由什么音组成的？（5、3）跟音乐伴奏，在“咕咕”的地方唱“5、3”，并打出手号。5、出示乐谱，认识顿音记号。 5 3 带顿音记号，提示我们要唱得轻快、跳跃。6、师生接唱：学生唱“咕咕”的部分，其它的歌词老师唱。要求：眉毛抬起，面带微笑，唱出欢快之情。7、按节奏带读歌词。第一段说了什么？第二段说了什么？8、带唱歌曲第一段，用什么情绪演唱？ 带唱歌曲第二段，用什么情绪演唱？9、跟范唱，轻声唱全曲。10、跟伴奏，完整唱全曲。11、提问：歌曲最后两次“咕咕”的叫声，应该怎样唱？为什么？讲解：杜鹃飞远了，应该越唱声音越小。12、打击乐伴奏。（双响筒为小朋友部分伴奏，沙锤为小杜鹃部分伴奏。）四、即兴歌表演左边的同学演树丛，右边的同学演小河。一人演杜鹃，一人演小朋友。五、全课总结，渗透环保教育动物是我们人类的朋友，我们都要爱护它们。六、课外延伸 观看纪录片生于中国2017、11、21