人音版四年级音乐下册（简谱）第3课《聆听 洪湖水浪打浪》教学设计.docx

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1、洪湖水，浪打浪 一、教学目标1.情感态度与价值观：通过完整而充分地聆听歌剧选段，了解抗战时期的历史背景，感受歌曲情感，树立艰苦奋斗、热爱祖国的思想感情。2.过程与方法：通过反复聆听、小组合作探究法以及讲授法等方法，学生能够理解歌曲情感，感受作品背后隐含的人文内涵。3.知识与技能学会辨别歌曲的不同演唱形式;并能够哼唱歌曲旋律，体会歌曲表达的人文情感。二、教学重难点1.重点 听辨不同音乐主题、辨析双人齐唱和二重唱，完整欣赏歌曲。2.难点 尝试理解歌曲背后的情感内涵。三、教学准备：钢琴、多媒体一、组织教学师生问好二、课程导入师：同学们，今天老师想带大家到美丽的洪湖游览风光，你想参加吗？请同学们观看大

2、屏幕，洪湖都有哪些景色？（出示图片）生：无穷无尽的荷叶、农民在采摘莲藕、渔夫在湖上划船。师：又到了一年丰收季节，洪湖真是大丰收啊！农民伯伯们用歌声表达对家乡的赞美。接下来让我们聆听洪湖水，浪打浪板书课题三、教学过程1.初听师：听完后告诉我你的心情怎样？你听到了什么内容？生：四处野鸭和菱藕、秋收满畈稻谷香、清早船儿去撒网师：你的小耳朵真灵敏2.复听师：歌曲可以分为几个部分？生：三段3.教师范唱师：这么美的歌曲，老师也想来唱一唱。4.分段聆听第一段教师范唱师弹旋律，生用哼鸣唱旋律师弹旋律，学生唱旋律师生接唱波音记号完整演唱第二段师：小船继续驶到湖中央，人们情不自禁的唱了起来，她们唱的什么？有几个人唱？生：两个人师：二重唱讲解二重唱学唱高声部、低声部聆听旋律用波浪线画波浪线学生尝试合作二重唱用动作表现二重唱第三段师：这段旋律和前面哪一段很像？它的演唱方式是什么？生：和第一段相似。生：二重唱。聆听老师弹旋律，学生用哼鸣哼唱学生演唱旋律填词演唱用三角铁为歌曲伴奏5.完整聆听四、拓展活动1.播放电影视频洪湖水，浪打浪2.简介歌剧洪湖赤卫队洪湖赤卫队是北京电影制片厂、武汉电影制片厂联合拍摄的革命战争题材歌剧艺术片，由谢添执导，王玉珍主演，于1961年上映。该片改编自同名歌剧，讲述了20世纪30年代，韩英带领洪湖赤卫队与敌人展开艰苦斗争，保卫湘鄂西革命根据地红色政权的故事。