体育与健康人教5～6年级全一册脚内侧传球教案.doc

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1、体 育 教 案 年 级： 五 年 级老 师： 孙 俊 学 校： 成都市和平街小学 脚内侧传球教学设计一、指导思想本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。教师尝试运用新的教学理念和教学方法，充分强调学生的主体地位，注意发挥骨干学生的模范带头作用，在班内形成一个个强而有力的学习团队，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，感受练习、比赛的快乐，并从中培养学生的坚强意志，协作竞争意识和创新精神。二、教材分析足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特别喜欢的运动项目之一。水平三的学生有一定基础，根据本阶段学生的身体心理发展特点，我选择“脚内侧

2、传球”为本课内容。传球技术是足球比赛中运用最多的技术之一，也最为基本的技术之一，是足球战术配合的基础。而脚内侧传球则是一项非常重要的传球技术，它也是在比赛中运用最多的传球技术之一。据统计，足球比赛中80%的传球来自于脚内侧传球。三、学情分析本次课的授课对象是五年级1班的学生。通过了解，他们活泼好动，足球是他们比较喜爱的一项运动，对足球运动有着浓厚的学习兴趣，但由于他们对足球基本技术存在着很大的差异。大部分男生有着一定的基础，都比较热爱足球运动，因此参与程度比较高，但是女生的基础相对比较差，不太爱运动。四、教学目标1、认知目标：通过学习使学生初步建立脚内侧传球的动作表象，使90%学生初步掌握脚内

3、侧传球的动作要领。2、 技能目标：使同学能够用脚内侧传球，70%的学生能初步掌握并运用脚内侧传球的技术。发展灵敏、速度、协调等身体素质。3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。五、教学重难点重点: 支撑脚站位和击球瞬间脚型的控制难点: 击球位置六、教学方法为了圆满实现教学目标，坚持以“促进发展每一位学生”为中心，体现教学重点，突出教学难点，本课按“导学、点拨、练习、评价”的教学步骤进行，并制定了以下教学策略：、根据杜威“玩中学”的理论指导，本课在练习中采取了一些小游戏竞赛的教学策略。通过竞赛激励学生的求知欲和学习兴趣，挖掘学生参与足球

4、技术学习的各种潜能，提高技术水平。针对小学生心理状态的特点，设计了合作练习策略进行练习，发扬集体主义精神。为了促进学生的全面发展，采用了激励评价策略，尽可能的多鼓励学生的练习，肯定学生的练习结果，激励每一位有高质量完成练习愿望的同学，并把这种愿望付之到团队练习中去。足球脚内侧传球总体目标：认知目标：90%的学生掌握脚内侧传球的动作要领及要求。技能目标：70%的学生能初步掌握并运用脚内侧传球技术。情感目标：利用教学以及比赛游戏培养学生勇敢、机智果断的优良品质和团结合作的集体主义精神。课时内容重、难点教学目标主要教学手段、方法预计练习密度与强度1课时足球脚内侧传球教学重点：1支撑脚的站位和击球瞬间

5、脚型的控制。 教学难点：击球位置认知目标：让70%的学生初步掌握脚内侧传球的动作要领及要求。技能目标：让50%的学生能初步掌握并运用脚内侧传球技术。情感目标：利用教学以及比赛游戏培养学生勇敢、机智果断的优良品质和团结合作的集体主义精神。示范法、演示法、纠正错误动作法、视听引导法 分解练习法、完整练习法、领会教学法和循环练习法 讲解法、问答法和讨论法 运动游戏法、运动竞赛法。预计本次课学生的运动密度大约为5060，学生平均心率在110次/分-130次/分之间。2课时足球脚内侧传球教学重点：1支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制。 教学难点：击球位置认知目标：让80%的学生掌握脚内侧传球的动作要领及要

6、求。技能目标：让60%的学生能初步掌握并运用脚内侧传球技术。情感目标：利用教学以及比赛游戏培养学生勇敢、机智果断的优良品质和团结合作的集体主义精神。示范法、演示法、纠正错误动作法、视听引导法 分解练习法、完整练习法、领会教学法和循环练习法 讲解法、问答法和讨论法 运动游戏法、运动竞赛法。预计本次课学生的运动密度大约为5060，学生平均心率在110次/分-130次/分之间。3课时足球脚内侧传球教学重点：1支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制。教学难点：击球位置认知目标：让90%的学生掌握脚内侧传球的动作要领及要求。技能目标：让70%的学生能初步掌握并运用脚内侧传球技术。情感目标：利用教学以及比赛游戏

7、培养学生勇敢、机智果断的优良品质和团结合作的集体主义精神。示范法、演示法、纠正错误动作法、视听引导法 分解练习法、完整练习法、领会教学法和循环练习法 讲解法、问答法和讨论法 运动游戏法、运动竞赛法。预计本次课学生的运动密度大约为5060，学生平均心率在110次/分-130次/分之间。七、教学过程脚内侧传球教案学校：成都市和平街小学 班级：5.1 人数：48人 授课教师：孙俊 第二次课教学对象五年级（1）班教学内容1、脚内侧传球2、身体素质练习重点支撑脚站位和击球瞬间脚型的控制难点击球位置教学目标1、认知目标：通过学习使学生初步建立脚内侧粗传球的动作表象，使80%学生初步掌握脚内侧传球的动作要领

8、。2、技能目标：使同学能够用脚内侧传球，60%的学生能初步掌握脚内侧传球的技术。发展灵敏、速度、协调等身体素质。3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。课的部分课的内容教师活动学生活动组织队形 练习练习 次数时间开始部分 1一、课堂常规二、宣布本节课内容1、检查常规2、师生问好，宣布本堂课的教学内容、教学目标和要求1、体委整队，检查出勤情况并作汇报2、学生向老师问好并认真听讲3、 记住本课内容及目标要求组织 ：四列横队 要求：1.站队做到快、静、齐2.精神饱满，思维活跃 1准备部分 7一、慢跑1圈二、 熟悉球性练习1、左右脚踩球练习2

9、、左右脚踩球前进练习三、 游戏1、听老师的哨声抢夺标志盘1、 教师讲解慢跑的要求。2、口令指挥。1、 教师带领学生一起做2、口令指挥1、 口令指挥2、有赏有罚1、学生成2路纵队绕操场慢跑一圈。1、 模仿练习老师的动作2、 积极练习1、 认真听讲2、积极比赛组织： 组织 ：1次1组20次2组1次1组1次1组 142基本部分28一、 脚内侧传球动作要领：（1）直线助跑（2）支撑脚踏在球的侧面约15厘米处，脚尖正对出球方向，支撑腿膝关节委屈。（3）在支撑脚着地时，踢球腿大腿带动小腿由后向前摆动，在前摆的过程中大腿外展，当膝关节的摆动接近球的正上方时小腿做爆发时摆动。（4）在触球前将脚跟送出使得脚内侧

10、部位所形成的平面与出球方向垂直，踢球脚脚底与地面平行，脚尖微微翘起，踝关节功能性地紧张使脚型固定。（5）触球后身体跟随移动，髋关节向前送。1、固定球练习练习方法：两人一组，一名同学固定球，另一名同学助跑踢球，体会支撑脚的站位与脚型的固定2、 两人对传球练习方法：两人一组，相距3-4米，一名同学用脚内侧传球的方法将球传给同伴，同伴用脚底踩球或脚内侧接球的方法将球接住3、 传球通过标志门练习练习方法：7人一组，在指定距离内用脚内侧传球的方法将球传过 4、传球通过标志门比赛每人一次传球机会，成功的一分，按总分由高到低排名。二、身体素质练习：1、高抬腿练习2、蛙跳练习3、听哨声往返跑练习1、教师示范脚

11、内侧传球技术2、教师讲解脚内侧传球的技术要领1、组织学生进行练习2、及时强调3、二名同学示范并讲解4、及时纠错1、教师讲解并示范2、组织学生进行练习。3、巡回指导，纠错1、教师讲解练习方法2、教师组织学生练习1、教师组织学生竞赛1、教师讲解练习方法和规则2、提出练习要求3、鼓励学生积极完成练习1、仔细观察老师的动作示范2、认真听老师讲解技术要领1、认真进行练习2、及时指出同伴的错误3、认真看同学的示范1、认真听教师讲解，仔细看示范2、在教师引导下积极练习，体会脚触球时的脚型。1、认真听教师讲解，仔细看示范动作2、积极练习，1、积极比赛2、团结一致1、认真听教师讲解2、按老师要求进行练习 组织: 组织：要求：动作要到位，不要求快组织：组织：组织：10次3组20次2组1次3组1次2组30次2组10米2组20米2组26644222结束部分 4一、放松静力拉伸:大腿、小腿、二、 总结、评价三、 回收器材四、 师生再见1、组织学生进行放松。2、对本堂课进行总结和评价，重申重难点3、回收器材4、师生再见1、跟随教师进行放松2认真听总结，并谈感受。3、回收器材4、师生再见组织：四列横队 4场地器材足球48个、48个标志盘、16个标志筒、八、 预计教学效果预计本次课学生的运动密度大约为5060，学生平均心率在110次/分-130次/分之间。