人教版三_四年级体育与健康 3.2运动前后的饮食卫生 教案.doc
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1、运动前后的饮食卫生一、教学目标【知识与技能】掌握运动前后的饮食卫生,以及运动与健康饮食的关系。【过程与方法】通过运动健康理论知识的学习,培养良好的饮食卫生习惯与营养意识,懂得发育和预防“病从口如”有密切关系,从小培养良好的饮食卫生习惯和运动习惯。【情感态度价值观】在学习过程中培养探索新事物的学习兴趣,理论联系实践的学习态度和互相合作、共同进步的学习品质。二、教学重难点教学重点:让学生了解良好饮食卫生习惯和卫生的意义。教学难点:让学生养成并坚持良好的饮食卫生和运动习惯。三、教学过程(一)导入新课学生表演小品两位同学演一段搞笑小品,其中一位扮演好吃的小熊,当同学们都在大笑时,“小熊”突然肚子疼起来
2、这位同学表演的精彩吗?大家回想一下,刚才那位同学为什么会肚子疼?拿出一只塑料小熊举例什么叫做暴饮暴食。如果同学们也暴饮暴食,小小的胃一下子装得满满的,肠和胃负担过重,引起消化不良就意味着要吃药打针。但也不是说完全不能吃,好像花生核桃水果等可以增加营养的摄入,就可以吃一点。但买食品时要注意生产日期和有效期,过了期的食物就不要吃了,否则就会像刚才那位同学那样。(二)新课教学1.宣布本节课内容刚才的小品告诉我们不能暴饮暴食,这是健康饮食的需要注意的原则之一。那我们每周要上四节体育课,还有课外活动和早锻炼,目的都是为了增强体质,增进健康。但有如果我们不遵守运动前后的饮食卫生规则,就会适得其反,不仅不能
3、增进我们的健康,反而会损害我们的健康。今天老师就和大家一起学习如何养成良好的饮食卫生和运动习惯。(板书课题)2、教师组织学生问答,激发学生的学习热情问:小朋友们什么时候吃早餐,午餐,晚餐?学生回答:面包、牛奶、馒头、大米、猪肉、鸡蛋师:同学的每天吃的食物非常丰富,但是要求同学们注意一日三餐要定时定量。 (对“定时定量”进行解释)“早上时间太紧张,可以不吃早餐。”对吗?为什么?学生1回答:可以,中午多吃点就行。学生2回答:不可以。师:同学们又说可以的,也有说不可以的,到底哪个是正确的?带着这个疑问听老师讲,看看经过老师的讲解是否能找到答案。经过一夜的消化,早上起来肚子已空空的,如果不吃早餐,挨饿
4、上课。而上午课时多,活动多,体力消耗大,热量一下子供应不上,就会头晕眼花。长期如此会引起贫血等疾病,所以早餐不但要吃, 还要吃的好,要吃有丰富蛋白质的食物,好像牛奶加面包或者鸡蛋更好。“一日三餐那一餐最主要?为什么?”学生回答:早餐、午餐师:上午体内的热量消耗大,需要得到补充,而且还要为下午的学习活动做准备,所以午餐要吃饱。而晚餐吃的太多,会引响睡眠。所以不要吃的太饱。但如果晚上有很多事情要做,要帮妈妈洗碗扫地,还要学习,那晚餐要吃得较好。 “吃饭时看电视,对吗?”学生1回答:可以,我们家就边吃饭边看电视。学生2回答:不可,我爷爷就要求我,吃饭不能看电视。师:老师这里有正确答案,你们要认真听才
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