六年级下册数学课件-4.3圆柱的体积公式 (共17张PPT)冀教版.pptx
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1、课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业人教版 数学 五年级 上册圆柱和圆锥第3课时 圆柱的体积公式1.1.经历认识圆柱体积、探索圆柱体积计算公式及简单应用的过程。经历认识圆柱体积、探索圆柱体积计算公式及简单应用的过程。2.2.探索并掌握圆柱的体积公式,能用公式计算圆柱的体积。探索并掌握圆柱的体积公式,能用公式计算圆柱的体积。3.3.在探索圆柱体积的过程中,体会转化和极限思想,获得探索数学公式的活在探索圆柱体积的过程中,体会转化和极限思想,获得探索数学公式的活动经验。动经验。【重点】掌握圆柱的体积公式,并会计算圆柱的体积。【难点】圆柱体积公式的探索和运用。你你知道下面图形的体积怎样计算
2、吗?知道下面图形的体积怎样计算吗?长方体的体积=长宽高正方体的体积=棱长棱长棱长亮亮和爷爷同一天过生日。亮亮和爷爷同一天过生日。观察上面的情境,你想到了哪些问题?观察上面的情境,你想到了哪些问题?两个蛋糕都是圆柱形的。两个蛋糕都是圆柱形的。哪个蛋糕的体积大?哪个蛋糕的体积大?体积就是物体所占空间的大小,占空间大的物体体积大,占空间小的物体体积小。爷爷的生日蛋糕大。爷爷的生日蛋糕大。爷爷的生日蛋糕大,爷爷的生日蛋糕大,就是蛋糕的体积大。就是蛋糕的体积大。我的生日蛋糕小。我的生日蛋糕小。亮亮的生日蛋糕小,亮亮的生日蛋糕小,就是蛋糕的体积小。就是蛋糕的体积小。下面是两个茶叶筒,怎样比较哪个茶叶筒的体
3、积大呢?下面是两个茶叶筒,怎样比较哪个茶叶筒的体积大呢?哪个筒装茶叶多,哪个筒装茶叶多,哪个体积就大。哪个体积就大。可以在茶叶筒中放入水,可以在茶叶筒中放入水,哪个筒装水多,哪个体哪个筒装水多,哪个体积就大。积就大。还可以称一称两个筒的还可以称一称两个筒的重量,哪个筒重,哪个重量,哪个筒重,哪个筒的体积就大。筒的体积就大。要是能计算出体积就好了。要是能计算出体积就好了。直观比较第一个茶叶桶又细又高,第二个茶叶桶又矮又粗,不能准确比较出哪个茶叶桶的体积更大。盛装物品比较怎样求圆柱的体积呢?怎样求圆柱的体积呢?我记得在学习长方体的体积时,是利用底面积乘高计算体积的,我记得在学习长方体的体积时,是利
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