三年级上册语文教案- 《21.大自然的声音》部编版.doc

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1、21 大自然的声音 教学设计一、教学目标1.正确认读“哗哗 叽叽喳喳 唧哩哩唧哩哩”等8个拟声词，能正确区分多音字“呢”的不同读音和用法；积累拟声词，写好“奏”这个易错字。2.有感情的朗读课文，读出画面感。3.找到文中的关键句，借助图表说出课文写了大自然的哪些声音。通过抓关键词、读文章想象画面、联系生活实际等方法，体会两种风的不同特点。通过听狂风、流水声的音频，进一步理解课文内容，感受作者用词的准确。4.通过本课的学习，感受大自然声音的美妙之处，激发学生对大自然的热爱之情，培养留心生活的习惯。二、教学重难点教学重点：1.找到文中的关键句，借助图表说出课文写了大自然的哪些声音。2.通过抓关键词、

2、读文章想象画面、联系生活实际等方法，体会微风的温柔和狂风的迅猛。教学难点：理解难懂的句子，如“不一样的树叶，有不一样的声音； 不一样的季节，有不一样的音乐”这句话的含义，体会大自然的美丽。三、教学过程（一）导入同学们，仔细听，你都听到了哪些声音？播放音频。（鸟叫 下雨 打雷 水流声）大自然中有许多声音，你还知道哪些？全班交流，这节课，就让我们一起走进大自然，去聆听大自然的声音。齐读课题。（二）学习生字词1、课前大家都预习了课文，老师想考考大家，这些词语你能读准确吗？课件出示以下词语（生字带拼音）：淙淙 潺潺 哗哗 滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳 唧哩哩唧哩哩 形式：个别读、小老师领读、挑战读2、

3、去拼音读形式：开火车读3、积累词语像这样形式的词语，你能不能试着说一个？生：轰隆隆轰隆隆 淅沥沥淅沥沥、叮铃铃叮铃铃等老师给出一屏词语 轰隆隆轰隆隆 淅沥沥淅沥沥哗啦啦哗啦啦 咕嘟嘟咕嘟嘟4、学习多音字“呢”在这篇课文里，还有一个拟声词，出示：呢喃 猜猜这个词什么意思？ 呢喃就是小燕子的叫声，出示现代汉语词语的解释，形容小声说话的声音。 呢的另外一个读音是ne 你能用呢 来说句话吗？出示呢的组词 呢（呢喃细语 呢大衣）5、积累拟声词老师今天还带来了许多拟声词。出示： 唰唰 啪啪 呼呼 沙沙 哗啦哗啦 滴答滴答 唰啦唰啦乒乒乓乓 淅淅沥沥 噼里啪啦6、写字词语都读好了，我们来写一个字。大家看“奏

4、”这个字，在写的时候你想提醒大家什么呢？范写。学生在田字格纸上写一个。师巡视。组词。演奏。现在我们就一起走进课文，听听大自然中美妙的声音吧！（三）整体感知请四位同学接读课文，边听边想课文写了大自然的哪些声音？画出关键语句。全班交流：出示课后题第二题的表格，根据关键语句，整体感知课文写了大自然中风、水和小动物的声音。初步感知大自然中声音的美妙。（四）学习重点段落1、学习重点段落（第2自然段）咱们就先来听听风的演奏吧。自读第2自然段，画出喜欢的句子。全班交流：重点句子1：不一样的树叶，有不一样的声音； 不一样的季节，有不一样的音乐。 方法1：抓重点词语理解：四个不一样。这句话让想到了什么，听到了什

5、么？用以下句式说一说。这句话让我想到了风吹过 ， 发出 的声音。 方法2：创设情境，读中理解。渲染朗读：当春天的第一缕阳光穿过树林，和煦的春风拂过，小小的嫩芽发出沙沙的声音。炎炎夏日，茂密的树叶层层叠叠，风儿吹过，簌簌作响；秋风扫落叶，金黄的落叶随风起舞，刷啦啦哗啦啦。体会朗读。重点句子2：当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。方法1、抓重点词语理解微风的轻柔和狂风的迅猛：轻轻柔柔、呢喃细语、温柔；雄伟的乐曲、充满力量、威力。指导朗读。方法2、听声音想画面：播放狂风的音频

6、。你的眼前出现了怎样的画面？全班交流，推进朗读。方法3：合作朗读，对比感受风声的多样。写作方法小结：作者在这里先写了微风的温柔，再写了狂风的雄壮，用这种对比的方法，写得如此生动细腻，让我们如同身临其境一般。2、学习重点段落（第3自然段）过渡：水也是大自然的音乐家。下雨的时候，他在玩什么？（打击乐器）指名朗读：水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。方法1：读句子展开想象。出示： 小雨滴落到树叶上，发出 的声音。小雨滴落到屋顶上，发出 的声音。小雨

7、滴落到窗户上，发出 的声音。小雨滴落到 ，发出 的声音。方法2：听水声想画面。播放水流由小到大的音频，闭上眼睛展开想象，你的脑海中浮现出怎样的画面？全班交流，出示重点句子：当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。方法1：抓拟声词，谈感受。声音发生了怎样的变化？（越来越大）方法2：合作朗读，推进理解。感受水声的变化。写作方法小结：短短两句话，作者运用了五个表示声音的词语，写出了水声的变化多端。3、以读代讲：合作朗读第4自然段。（五）小结这节课，我们走进了大自然，感受了风、水和动物们美妙的声音，在大自然中还藏着很多珍贵的礼物呢，只要你用心观察，多多积累，一定会发现大自然中更多地奥秘！下课。板书： 21 大自然的声音风 美妙 水 用心观察动物 多多积累