六年级上册美术教案－ 3美丽家园｜湘美版（2012）.doc

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1、第三课美丽家园教学目标： 认知领域：通过对身边景物的观察和感受，培养健康的审美意趣。 技能领域：能用简练概括的线条描绘小区的景物，合理组织画面。 情感领域：通过欣赏和感受，体会生活中的艺术美，热爱生活，热爱自然，热爱家园，爱护环境，树立良好的公民道德意识。教学重点： 掌握线描风景画的基础知识和基本方法，最主要是怎样取景和概括表现景物。教学难点： 指导和鼓励学生用自己的眼睛去观察家园的美和各种特点，抓住家园的特色进行描绘。教学过程： 一、导入什么是家园？你想要的家园是什么样的？ 二、夸夸家园 1、展示老师的家所在的社区的环境图片。（休闲、饮食、购物、文化、交通、娱乐、医疗等场所）这些场所可以给生

2、活提供很大的便利，丰富人们生活。 2、请同学介绍，夸夸自己的居住环境。 3、同学间交流自己收集到的资料，分享各自居住区域的特色。三、新授课 1、如果要给远方的亲戚朋友介绍自己生活的小区，我们可以采取什么方法？（摄影、绘画.） 2、这么大的小区，我们怎么画？3、介绍用取景，做简易取景框，找最适合的视觉焦点。4、师演示作画步骤：选景和取景，根据前后景物确定主体物。画出主要景物后，围绕中心景物添画。（注意近大远小应急景物之间遮挡关系的处理。） 整理。（画面组织要有疏有密，有大有小，有高有低，并注意景物层次安排的合理性。） 5、作品辨析：哪张画更好？为什么？ 作品画面无主体物，景物杂乱堆砌；作品对景物进行了深入刻画，空间感强；作品构图很小，不饱满。四、尝试练习 作业要求：根据你居住环境的印象，选取你喜爱的一角，结合收集的资料，画一幅线描小景图。要求用线流畅，细节描绘生动，具有一定的空间感，可以适当地添上一些色彩。五、作业展示，评述 在学生绘画基本完成时，采用简评为主的方法进行自评和互评。六、课堂小结及拓展延伸 1、你觉得你居住的社区还有哪些地方不够完善？ 2、总结：社区是哺育我们成长的摇篮，这儿的一草一木、一事一物，都在我们成长中孕育出了浓厚的感情。社区美的环境，需要我们每个人用心珍惜和维护！