四年级上册数学教案-第8单元《第2课时 烙饼问题》人教版.doc
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1、第2课时烙饼问题教学设计教学目标1通过生活中的简单事例,使学生初步体会到优化思想在解决问题中的应用。2使学生认识到解决问题中的策略的多样性,初步形成寻找解决问题最优化方案的意识。3让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题,初步培养学生的应用意识和解决问题的实际能力。教学重点体会优化思想。教学难点探究解决问题的最优方案。教学方法讲授、小组合作课时安排1课时教学过程一、情景导入师:星期天,小丽妈妈早早的就起床了,她要给全家人做她最拿手的早餐-烙饼,怎样烙才能让全家人尽快吃上饼呢?这节课,我们一起来探究学习烙饼问题。(板书课题)二、合作探究1女孩的妈妈要给一
2、家三口人每人烙一张饼,烙饼的方法是:“每次只能烙两张饼,两面都要烙,每面烙3分钟”。2解决问题。方法一:一张一张地烙,烙一张正、反面都需3分钟,共需6分钟。烙3张共需6318(分钟)。方法二:因为锅中每次都烙两张饼,所以可以先烙两张,再烙一张。先烙的两张因为是同时烙,所以需要6分钟,后烙的一张同样也需要6分钟,共需6612(分钟)。方法三:争取让锅中每次都烙两张饼。先烙1、2号的正面(3分钟),接着烙1号饼的反面和3号饼的正面(3分钟),最后烙2号饼和3号饼的反面(3分钟),这种方法只需339(分钟)。具体情况见下表。1号饼2号饼3号饼第一次正正第二次反正第三次反反3.自己用替代品(圆形纸)在桌面(锅)上操作一次,体会烙饼的方法。三、拓展提升第105页的“做一做”。四、课堂练习烤面包时,第一面要烤2分钟,烤第二面时,面包已经比较干,只烤1分钟就可以了。小明用的烤面包架子一次只能放两片面包,他每天早上要吃三片面包,最少要烤多长时间?五、归纳新知通过本节课的学习,你有新的收获吗?六、教后反思
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