四年级上册数学教案-第5单元《第2课时 画垂线》人教版.doc
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1、第2课时画垂线教学设计教学目标1知识与技能:会用三角尺或量角器画垂线,培养学生的作图能力。2过程与方法:通过动手操作、交流讨论等活动,使学生经历画垂线的过程,培养学生良好的学习习惯,初步培养学生空间想象能力。3情感态度和价值观:通过活动,让学生从中感受到学习的乐趣,体会到成功的喜悦。教学重点正确画出垂线。教学难点正确使用三角板画垂线。教学方法讲授、小组合作课时安排1课时教学过程一、情景导入1师:同学们,猴子王国最近在紧锣密鼓地举行运动会,经过一轮轮的角逐,有四只猴子脱颖而出,进入跑步比赛总决赛,准备争夺冠亚季君的头衔。(出示四只猴子照片),看,他们都在起跑线上整装待发了,共同约定谁先跑到前面的
2、那棵大树爷爷那里谁就获胜。2师:同学们,你们猜一猜谁会获胜。3师:为了让你们观察更清晰,老师用小黑点来代替,也就是我们这节课需要研究的点到直线的距离。(板书课题)二、合作探究教学例21教师演示画垂线。“过直线上一点画这条直线的垂线。”过程要求做到:把三角尺的一条直角边与已知直线重合;沿着直线平移三角尺,使三角尺的直角顶点和直线上的已知点重合;从直角的顶点起,沿着另一条直角边画出一条直线。教师在示范过程中,要边操作演示边讲解步骤要点,使学生尽快明确作图方法、步骤及要点。2学生独立动手尝试画垂线。“过直线外一点画这条直线的垂线。”过程要求做到:呈现题目,说明要求;学生按题意,先画出一条直线和直线外一点;学生独立尝试作画,教师巡视、观察,发现问题及时反馈;教师结合学生作画过程(或教师重复演示)讲解作画步骤。(选择不同的作图方向)三、拓展提升第58页“做一做”。要求学生说出画垂线的方法。四、课堂练习1选择题。(1)在同一平面内,过直线外一点能画()条直线与这条直线垂直。A1B2C无数(2)将一张长方形纸沿长边对折一次,再沿短边对折一次,两条折痕()。A互相平行 B互相垂直 C无法确定2过点A画已知直线的垂线。五、归纳新知通过学习画垂线,你有什么体会?六、教后反思
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