人音版五年级音乐下册（简谱）第7课《爱的奉献》教学设计.docx

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1、课题 爱的奉献课型 欣赏课时 第4课时 教学目标1、通过学唱歌曲爱的奉献，使学生学会做一个有爱心的人。2、学习歌曲爱的奉献并能划分乐段，感受两个不同乐段的不同情绪。3、在学习歌曲的基础上，加入竖笛为歌曲伴奏，更好的表现歌曲。教材分析歌曲爱的奉献选自人音（简谱）版社五年级下册第七课聆听歌曲，由黄奇石作词，刘诗召谱曲，1989年由女歌手韦唯在春节晚会演唱，一时传遍全国。歌曲分为两个乐段，第一乐段16小节，音乐是叙述性的，优美而深情；第二乐段10小节，音乐是呼唤性的，在高的音区进行，是激动的倾诉，这也是歌曲的主题所在，听后给人留下深刻的印象。重点引导学生有感情的模唱歌曲，并学会用竖笛为歌曲简单的伴奏

2、。难点引导学生掌握歌曲中的八分休止、十六分休止、切分音止构成的节奏型教具课件、竖笛、电子琴 教 学 过 程 师 生 活 动设计意图一、 新课导入二、学唱歌曲三、歌曲拓展四、归纳总结，本课结束师生问好师：同学们，今天老师有一首歌曲想和大家分享，让我们伴随优美的音乐声开启今天的旅程，请同学们认真聆听音乐，随着歌曲的旋律感受音乐，看看哪名同学听得更认真，边听边思考问题，歌曲都唱了哪些内容？ 爱，给世界带来和平与祥和；爱给人类带来了欢乐与希望，所以我们每个人都不要吝啬爱，献出自己的爱，让世界因为有了你的爱而更加温暖，今天我们就来学习这首关于爱的歌-爱的奉献1、 聆听歌曲，体态律动师：优美抒情的情绪让我

3、们感受到了爱的温暖。但奉献爱的路上有很多困难需要大家克服，不过大家不要灰心，老师有一个为自己加油的方法，同学们想学习一下吗？（想）。请同学们伸出双手随着音乐跟老师一起学习加油的动作。2、 感受不同情绪，体会演唱特点师：在刚刚做的加油动作中可以感受到几种情绪呢？如果用词语来表示它们的情绪，那句更适合他们呢？（出示词语） 哪句话更能表达出对爱的向往与憧憬呢？3、教师范唱，感受休止符的魅力师：同学们回答的这句话正是歌曲的高潮部分，老师忍不住想唱给大家听，请大家注意聆听与观察，看看老师在演唱的过程中都做了哪些动作？有什么特点？谁能告诉老师，我为什么会停顿一下呢？师：小小休止符的能力可大了，我们可不要小

4、看它，有了它的出现让整首歌曲变得生动起来，让我们一起用竖笛来感受一下小小休止符的魅力吧！（旋律条展示，对比感受）sol音旋律1: X 0 X X X X旋律2: X. X X X X师：感受了休止符的美丽，我们能够知道节奏对一个乐曲有着重要作用，提醒我们对节奏的把握要准确，请同学们认真观察歌曲，注意节奏模唱歌曲。3、 模唱歌曲，感受切分音、模唱第一乐段指导学生随教师钢琴伴奏用lv音模唱歌曲，提示演唱方法与注意事项、学习切分音还记得我们刚刚吹过的旋律吗？在这条旋律里隐藏着一种节奏，你能找到它吗？、模唱第二乐段，注意切分节奏、用“la”音模唱第二乐段，熟悉后，填词演唱。4、熟悉歌谱有感情朗读歌词教

5、师范唱旋律与有感情朗读歌词随钢琴学生有感情演唱歌曲旋律5、学习尾声部分仔细观察尾声部分，引导学生体会每小节的演唱时长。小游戏：音高与手势6、跟随伴奏分别用“lv音与a音”音模唱全曲(画旋律线）7、完整展示 师：同学们演唱的已经很动听了，我们能不能用小竖笛让歌曲变得更加精彩呢？ 1、 为歌曲加入竖笛（一） 、复习竖笛指法（二） 、柯尔文手势指挥（三） 、连贯练习（四） 、教师示范演奏（五） 、学生随音乐演奏（教师用柯尔文手势引导学生）2、 介绍歌曲创作背景3、 谈谈学完歌曲后的感受4、 对比聆听歌曲爱的奉献感受两首歌曲的不同情绪师：今天的学习让大家知道了付出，也知道爱的无私，让我们带着感恩的心，拥抱未来！本节课结束，再见了，同学们！（听音乐走出教室）听音乐律动听音乐做体态律动感受音乐二种，选择词语归类各乐段；“只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间”有停顿因为歌曲中有休止符“la”音模唱全曲体会音高与时长，完整模唱全曲复习竖笛指法与柯尔文手势畅谈感受对比欣赏怀抱感恩，拥抱温暖通过图片的直观感受使学生身心受到触动，可以更好的体会到本曲的重点，有效开启本课分段解决歌曲的学习重点与难点逐个击破，对于节奏节拍的掌握起到了重要作用 竖笛的加入能更好的丰富歌曲，使歌曲更加有层次