六年级上册语文课件-第五单元15夏天里的成长-部编版(共28张PPT).pptx

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1、1小学语文六年级上册夏天里的成长2六年级-上册-第五单元15难点名称：学习文中作者的表达特点，明白文中“人也是一样，要赶时间，赶热天，尽量的用力成长”的含义夏天里的成长第二课时目录目录CONTENTS3复习引入知识讲解课文回顾小节复习引入 夏天是多姿多彩的，而作者也夏天是多姿多彩的，而作者也在本文中提道：在本文中提道：“夏天是万物迅速夏天是万物迅速生长的季节。生长的季节。”那么围绕这个中心那么围绕这个中心句作者都写了哪些方面呢？句作者都写了哪些方面呢？植物植物动物动物山水山水铁轨铁轨马路马路人人知识讲解 自由朗读第自由朗读第2 2自然段。自然段。思考：这些生物在夏天成长有什思考：这些生物在夏天

2、成长有什么共同的特点呢？哪句话能说明么共同的特点呢？哪句话能说明这个特点？这个特点？ 生物从小到大，本来是天天长生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是的，不过夏天的长是飞快的长，飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长跳跃的长，活生生的看得见的长。u生物在夏天是怎样长的？生物在夏天是怎样长的？实际生活中的，发生在眼前的。u你从哪能看出生物是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长？作者都写了哪些生物呢？你在豆棚瓜架上看你在豆棚瓜架上看瓜藤瓜藤，一天可以，一天可以长出几寸长出几寸。 你到你到竹子竹子林、林、高粱高粱地里听声音，在叭叭的地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出声响里，一夜可以多出

3、半节。半节。 昨天是昨天是苞蕾苞蕾，今天是鲜花，明今天是鲜花，明天就变成了小果天就变成了小果实。实。 这里运用了夸张的手法，突出了植物在夏天的快速生长。 一块白石头，一块白石头，几天不见，就长几天不见，就长满了满了苔藓苔藓。 一片黄泥土，一片黄泥土，几天不见，就变几天不见，就变成了成了草坪菜畦草坪菜畦。 以上写的都是植物的生长。以上写的都是植物的生长。植物：植物：瓜藤瓜藤 竹子竹子 高粱高粱 包蕾包蕾 （鲜花、果实）（鲜花、果实） 苔藓苔藓 草坪草坪 菜畦菜畦 邻家的小猫小狗小鸡小鸭，邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。

4、半大。一个月左右。 以上写的都是动物的生长。以上写的都是动物的生长。动物：动物：小猫小猫 小狗小狗 小鸡小鸡 小鸭小鸭u说说你从这些句子中的哪些词说说你从这些句子中的哪些词语体会到生物长得快？这些词语语体会到生物长得快？这些词语都是表示什么的词语呢？都是表示什么的词语呢？一天一天 一夜一夜 昨天昨天 今天今天 明天明天 几天几天 个把月个把月u你能用上表示时间的词语，仿照文中的句子说一说：你观察到身边有哪些事物在夏天里是飞快的长吗？u第第3自然段描述了哪些事物也在长？自然段描述了哪些事物也在长？山山 地地 水水 铁轨铁轨 柏油路柏油路u选择你喜欢的一两句话指出事物在夏天成长的特点。u齐读第3

5、3自然段。u自由朗读第自由朗读第4 4自然段，思考：自然段，思考：人在夏天成长有什么特点呢？人在夏天成长有什么特点呢？身体的成长、年龄的增长身体的成长、年龄的增长 小学生小学生中学生中学生大学生大学生 快点儿，慢点儿，总是要长。快点儿，慢点儿，总是要长。u你知道第你知道第4 4自然段中两句谚语的意自然段中两句谚语的意思吗？思吗？ 六月六，看谷秀：农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后让农民们欣喜不已。 处暑不出头，割谷喂老牛：处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。 两句谚语共同的意思：如果农作物夏天不长或长得太慢，秋天就没有收

6、成的希望。 人也是一样，要赶时候，人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。赶热天，尽量地用力地长。u读了这句话，你感受到了什么？明读了这句话，你感受到了什么？明白了什么？白了什么？u“热天热天”指季节吗？指季节吗？ 不是指季节，而是指利于学习知识、利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。u“长长”仅仅指身体的成长，年龄的增仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的增加吗？长，体重的增加吗？ 还要看知识的积累，认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。u人生的夏天人生的夏天指的是什么呢？指的是什么呢？一个人的青少年时期u这句话告诉我们什么呢？这句话告诉我们什么呢？ 人一定要在青少年时期

7、珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会一事无成。u齐读第齐读第4自然段，深刻体会人要努力成自然段，深刻体会人要努力成长的道理。长的道理。回顾课文n看板书，全文的中心句是什么？看板书，全文的中心句是什么？全文是怎样围绕这句话来写的？全文是怎样围绕这句话来写的？ 中心句是：夏天是万物迅速生长的季节。按顺序写了：植物、动物、山水、铁轨、马路、人。n作者为什么选取这几种事物来写？作者为什么选取这几种事物来写？抓住典型事物的特点，围绕中心意思去写。n你对作者描写的哪些事物最感兴趣？细你对作者描写的哪些事物最感兴趣？细细地、美美地读一读，突出这些事物在细地、美美地读一读，突出这些事物在夏天里生长快这一特点。夏天里生长快这一特点。小结 同学们，通过这节课的学习，我们理解了文章最后一句话的含义，懂得一定要珍惜时间的道理，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会一事无成。板书设计夏天里的成长夏天里的成长夏天是万物迅速生长的季节夏天是万物迅速生长的季节万物万物生长生长瓜藤瓜藤 竹子竹子 高粱高粱小猫小猫 小狗小狗 小鸡小鸡 小鸭小鸭草木草木 山山 水水 铁轨铁轨 柏油路柏油路人也应该尽量地用力地长人也应该尽量地用力地长神奇的夏天神奇的夏天生长的季节生长的季节