沪教版三年级音乐下册《音乐·简谱》第5单元《唱歌 《生肖歌》 》教学设计.doc
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1、生肖歌教学设计一、教学目标：1、知识与技能：学习用自然的声音、有趣的口吻演唱歌曲生肖歌。2、过程与方法：聆听音乐，感知和体验各种生肖动物的形象特征，并能根据音乐用动作、语言加以表现。初步了解十二生肖及其排列顺序。3、情感态度与价值观：激发学生热爱大自然的情感，培养学生保护动物的意识。二、教学重点：能用活泼、有趣的口吻演唱歌曲，设计简单的表演方式，并能用动作模仿表现其中的部分动物。三、教学难点：唱准有休止符和符点等的节奏。四、教学准备：多媒体课件、电钢琴。五、教学过程：教学内容教师活动学生活动设计意图情境创设1、音乐信号（起立）。2、弹唱师生问好歌。3、音乐信号（坐下）演唱问好歌创设情境，营造氛
2、围新课导入提问：同学们，你们是属什么的？你们知道一共有几个生肖吗？知道十二生肖的排列顺序吗？了解十二生肖的排列顺序，读民谣导入新课，出示课题。思考并回答教师问题，熟悉歌词。这样导入很自然，通过问题导入使学生很容易产生兴趣，也为后面的问题做好铺垫新课教学新课教学1、初听歌曲，熟悉旋律。2、复听歌曲，思考并回答问题：（1）歌曲的速度是怎样的？（2）歌曲的力度是怎样的？3、再听歌曲，用拍手为歌曲伴奏。4、聆听歌曲，随歌曲拍强弱关系。5、随琴用“la”和“lu”小声地随琴哼唱歌曲的旋律。6、随琴声带歌词小声演唱歌曲。教师讲解重难点，唱的不好的或者难唱的，师生共同解决。7、师弹琴生演唱歌曲。找出问题，纠错。8、多种形式演唱歌曲（分组唱、男女生比赛、师生接龙等）。9、教师示范唱。10、学生带着情绪完整演唱歌曲。11、学生为歌曲创编表演。12、师总结。聆听歌曲谈感受聆听思考并回答教师提问随琴哼唱歌曲填词演唱歌曲学生演唱歌曲，随音乐律动。多种形式演唱歌曲表演歌曲这是培养学生学习音乐的一种习惯，遇到一首音乐作品要学会欣赏和判断它的速度和力度，通过反复聆听，学唱歌曲。通过多种形式的学唱歌曲，让学生能够在轻松，愉快中学会歌曲。让学生在感受音乐学唱歌曲的同时进行体验表演音乐带来的快乐。
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