五年级上册心理健康教育教案-笑对成长 全国通用.doc

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1、笑对成长教学目标认知目标：了解生活中酸甜苦辣各种感受，同时明白是这些感受是生长过程中不可或缺的；技能目标：知道各种调节情绪的方法，正确看待成长过程中的各种经历；情感目标：学会多角度看待问题，正确解决成长过程中的各种问题。教学重点成长的各种体验；调节情绪的方法。教学难点用正确的方法面对成长过程中各类问题。教学过程情感分享：轻松、愉快一、 导入1.热身环节：海草舞2.指导分享舞蹈感受。3.明确课程的情感要求。4.引导学生按“酸甜苦辣咸”的要求重新编排座位。学生活动：1.分享热身舞蹈的体会和感受。2.通过教师的分组卡分和座位要求重新找到座位，生成新的小组。3.分享在找座位过程中的方法和体会。食物的味

2、道“酸甜苦辣咸”基础味觉对应的生活体验成长中的滋味调节情绪的方法二、新授（一）食物味觉的描述与体会1.通过食物卡片引导学生分享不同种食物味蕾的感觉。2.呈现课题“笑对成长”。3.建立师生情感：进一步明确课程约定。（二）任务设置一：成长的滋味1.引导学生将“酸甜苦辣咸”与生活、学习中的经历相关联，指导分享。2.小结学生成长过程中的各种滋味：兴奋、激动、难过、羡慕3.指导学生明确成长的过程不会一帆风顺。（三）任务设置二：调节情绪的方法1.当面临各类不好情绪的时候有哪些情绪调节的方法，指导分享。2.通过学生真实的表达依次教授不同的情绪调节方法：理智控制法、幽默化解法、注意力转移法、自我暗示法等。3.

3、教授学生调节情绪的诸种方法，但是当情绪无法调节的时候，要适时宣泄。分享图片上食物的味道（真实的味道感觉）了解课程约定的含义将“酸甜苦辣咸”的味道感受与自身学习、生活中的经历相关联小组合作1：交流、分享、描述学习、生活中的各类经历，分享体验经历后的心情齐读教师小结关于“成长的内涵”小组合作2：交流、分享、描述可以“调节”情绪的方法在教师指导下学习各种情绪“调节”的方法宣泄情绪的方法宣泄情绪的原则（四）任务设置三：如何宣泄情绪1.指导小组交流完成任务三：宣泄情绪的方法有哪些。2.指导交流分享。3.明确宣泄情绪的原则和要求。（五）任务设置四：“失落的一角”带来的启发1.明确任务的三层次要求：（1）开

4、始的圆圆发生什么？他检验到的情绪是什么？（2）在寻找“失落的一角”的过程中，他的情绪发生了怎样的变化，为什么！（3）在他寻找到“失落的一角”后，发生了什么，为什么？2.分享学生视频资料“失落的一角”。3.组织学生分享、交流“我们的启发”。4.教师小结成长过程中的各种可能。小组合作3：交流、分享、描述可以“宣泄”情绪的方法在教师指导下学习各种情绪“宣泄”的方法观看绘本故事“失落的一角”小组合作4：交流、分享、完成“失落的一角”的三层次任务交流分享观看视频后的心情、感受、体验与收获“成长树”绘制四、运用、拓展与升华：点明主题“笑对成长”1.教师分享成长过程中种种：成长的苦与乐、成长的烦恼、成长的收获、成长需要在成长中我学会关于成长我想说2.指导学生选择主题填写“成长树叶”，完成“成长树”的集体绘制。3.指导学生分享“成长感言”。4.教师升华总结，再次点题。个人成长任务：通过教师给出的主题或自拟与成长相关的主题，填写学生“成长树叶”