三年级上册数学教案-4.5 用一位数除（单价 总量总价）▏沪教版(7).docx

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1、第五册 第四单元 单价数量和总价 教材分析：单价数量和总价是数学三年级上第四单元用一位数除第5小节的教学内容。“单价、数量、总价”之间的数量关系，是学生在日常生活中经常接触到的数量关系。由于他们经常接触，因此对“单价、数量、总价”比较熟悉。根本不需要教师苦口婆心地去讲解，学生理解起来也就轻松自如。作为教师要尽量提供学生熟悉的生活情景，利用学生的生活经验，探究数学问题。使学生能从生活经验和已有的知识背景出发，主动探究数学规律。 所以，教学从学生的实践活动出发，来激发学生的兴趣，通过教师有目的的引导，使学生将知识与自己已有的经验联系起来，不仅能够激发学生的学习兴趣和动机，还可以感受到数学与日常生活

2、的密切关系。从而能真正让学生感受到数学是来源于生活的。学情分析：我班共有学生26人，由于学生的生活背景不同，所接触的事物及思考问题的角度都有所不同，所以出现了个体差异。其中大部分能够积极参与到活跃的学习活动中，乐于动脑，针对大多数学生具有强烈的好奇心和要求独立的意识。因此，在课堂上尽量把内容放手交给学生，为他们提供独立思考，独立解决问题的时间和空间。在本节课上，我并没有简单地把数量关系告诉学生，而是采用引导探索、分析、推理等学习方法，充分利用学生已有的知识，能力，让学生通过哪些相同点，引导他们通过小组合作，讨论，共同探究出单价数量=总价这一数量关系，引导学生在整个教学过程中积极参与，主动获取知

3、识，培养学生的说理能力，分析问题和解决问题的能力。也使每一个学生真正成为学习的主人。教学目标：1、 了解单价、数量、总价的含义，初步理解单价、数量、总价的数量关系。2、 知道“单价数量总价”、“总价单价数量”、“总价数量单价” 的关系。3、 初步培养运用数学语言、术语表达数量关系的能力。4、 能运用数量关系解决实际问题。教学重点：知道“单价数量总价”、“总价单价数量”、“总价数量单价” 的关系。教学难点：运用“单价数量总价”、“总价单价数量”、“总价数量单价” 的关系，解决简单的实际生活中的问题。教学过程：一、 复习引入：将一个乘法算式改写成两个除法算式：35 425二、 探究新知：（一）认识

4、单价、数量、总价1、 填一填商品名称每件商品的价钱购买商品的多少一共花的钱数2、观察这张表，你能不能给每件商品的价钱、购买的份数、一共花的钱起一个简短好记的名称，和你小组里的同学交流一下。3、揭示课题：今天这节课我们就来学习单价、数量、总价谁再来说说什么是单价？ 什么是数量？总价是指什么？ 4、 巩固练习：说一说“单价、数量、总价”各是多少？（1） 一个网球10元，李老师买8个这样的网球，一共花了80元；（2） 手帕4元一条，小红买5条这样的手帕，一共花了20元；（3）一双袜子8元，买3双这样的袜子，一共花了24元。（二）探究单价、数量、总价之间的关系1、认识了单价、数量、总价之后，请你观察一

5、下表格中，每一行的单价、数量、总价之间有没有什么关系，和你的同桌交流一下。2、小结：单价数量=总价3、在国庆假期的时候，不仅超市有促销活动，体育用品商店也有大减价的活动，热爱运动的小胖当然不会错过这么好的机会，那他在购物的时候又会遇到什么数学问题呢？体育用品商店促销活动，羽毛球1个7元， 35元能买几个？ 羽毛球1个7元，35元能买几个？谁来帮小胖解决，说说你的算式？你为什么想到用除法做？这里的35,7,5分别表示什么？小结：总价单价=数量谁来帮小胖解决第二个问题？体育用品商店促销活动，2个篮球140元， 每个篮球多少元？ 观察一下这组算式，单价、数量、总价之间还有着怎样的关系？你为什么想到用

6、除法？平均分成几份我们用除法算。观察一下这组算式，单价、数量、总价之间还有着怎样的关系？小结：总价数量=单价今天我们学习的是单价、数量、总价，通过我们的探究，我们发现了这三者之间的三个数量关系式。让我们一起再来读一读。单价数量=总价 总价 数量=单价 总价 单价=数量三、练习巩固1、我来试试书P451)一盒铅笔芯的单价为3元，81元一共可以买多少盒这样的铅笔芯？2)学校图书室买了6本同样的故事书，一共用去108元，每本故事书多少元？3)买7个单价为58元的足球，一共用去了多少钱？（学生独立尝试，集体交流）2、选一选。（1）一箱可乐45元，（）可乐多少元？1、瓶2、箱（2）（），买8条毛巾要多少

7、元？1、每条毛巾10元2、每箱毛巾300元揭示：单价与数量要相对应。3、连一连：请选择合适的条件和问题，并口头列式：每支钢笔售价4元，一盒装10支。 每支钢笔多少元？一盒钢笔装10支， 用40元买了一盒。用40元可以买多少支？每支钢笔售价4元。 一盒钢笔多少元？4、拓展题：小丁丁到超市想买9支圆珠笔，有两种包装，单支的包装，4元一支，9支一盒包装的27元，你觉得小丁丁怎样买合算？四、总结：通过本节课的学习，你有什么收获？板书： 单价数量和总价每件商品的价钱叫做 -单价 购买商品的多少叫做 -数量 一共花的钱数叫做 -总价 单价数量=总价总价 数量=单价总价 单价=数量作业单数学三上 班级 姓名

8、 基础练习提高练习拓展练习评 价基础练习一、根据单价、数量、总价的关系填下表。土豆茄子芸豆总价（ 元）3184单价（元千克）25数量（千克）8135二、解决问题1、遥控小汽车每辆130元，买了2辆，一共需要多少元？2、学校图书室买了9套故事书，一共花了90元，每套故事书多少元？3、每支钢笔8元，妈妈买钢笔花了48元，妈妈买了几支钢笔吗？ 提高练习三、填表：这是“天天鲜”水果店某一天销售水果情况记录表。请你帮忙核对一下钱数算的对不对，如果不对，请帮忙改正。单价（元千克）数量（千克）金额（ 元）西瓜32375甜瓜51785草莓724158四、说说根据条件补一个问题。并解答(1）一双球鞋16元，买3双，_？ 算式： （2）4条毛巾12元，_？ 算式：（3）一本笔记本8元，用56元_? 算式：