二年级上册数学课件-5.1 几何小实践（角与直角）▏沪教版 (共22张PPT).ppt
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角的初步认识教学目标： 1、初步认识角，知道角各部分的名称。 2、让学生经历从直观到抽象的过程，形成初步的空间观念，培养学生动手操作、观察、比较等能力。 3、让学生逐步体验数学与日常生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。红领巾五角星书本三角形数学第五册角有一个顶点角有一个顶点, ,两条直边两条直边. .角的定义角的定义1. 1. 你认为什么是角？你认为什么是角？我们来画一个角吧我们来画一个角吧! !1.1.下面的图形，哪些是角，哪些不是角？下面的图形，哪些是角，哪些不是角？练一练练一练探究一探究二探究三？一样大一样大一样大一样大 角的大小与边的长短无关。角的大小与边的长短无关。 角的两边张口越大，角越大。角的两边张口越大，角越大。 角的两边张口越小，角越小。角的两边张口越小，角越小。
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