三年级上册数学教案-3.2 时间的初步认识三(平年和闰年)▏沪教版(2).doc
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1、平年闰年教学设计 教学目标1、知识与技能:在观察年历卡的活动中,认识时间单位年、月、日,知道一年有12个月,分为大月、小月和二月,大月有31天,小月有30天,记住一年中哪几个月是大月;那几个月是小月,知道2015年全年有365天。2、过程与方法:在从年历卡上查找、交流一些节日和有纪念意义的日子的过程中,感受数学与生活的联系,培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力,并在活动中增强参与、合作的意识。3、情感态度与价值观:培养学习数学的兴趣,同时进行爱国主义思想的教育。让学生体会数学离不开生活,生活中处处有数学,激发学生的学习兴趣。教学重难点引导学生自主探究、合作交流相结合地学习,掌握年月日的相关知
2、识。教具多媒体课件;给学生准备2011年-2017年这七年的年历。教学过程一、创设情境,导入新课师:今天我们这节课从一个故事开始:今年2月28日的晚上,我给我的朋友发了一条这样的信息(出示微信截屏)。请个同学来读一下。师:收到信息她开心极了,到了第二天早上,她的表情是这样(大哭的表情)。谁知道为什么吗?请学生回答小结:原来呀,今年的2月只有28天,根本没有29、30号。今天我们探索藏在年月日里的秘密吧。(板书课题) 二、探究发现,学习大、小月。 1、师:我们探秘要借助一个工具,就是:年历,也可以叫做日历。2、师:下面我们来看看探秘任务一:出示活动要求(请学生来读)。下面大家把你们的年历和练习纸
3、拿出来,开始吧。(1)同桌合作完成统计表,并回答表下的问题,说说你们的发现。(2)在6人小组内交流你们的答案,有没有新的发现?3、小组汇报师:现在我们把你们的结果汇总一下,拿到2011年年历的同学跟我们汇报下结果。生:我拿到的是2011年的年历,这一年有12个月,1月是31天,2月28天。师:2012年呢?生:我拿到的是2012年的年历,这一年有12个月,1月是31天,2月29天。师:2013年呢?回答之前,你先看看跟前面两个年份每个月的天数相同吗?生:我拿到的是2013年,跟2011年每个月的天数相同。4、认识大小月和二月师:统计了这几年的每个月的天数,你们发现了什么?(1)有31天的月份:
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