三年级上册数学教案-6.1 整理与提高（乘乘除除）▏沪教版(1).docx

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1、数学 三年级 第一学期乘乘除除【内容分析】乘乘除除是三年级第一学期，第六单元“整理与提高”中的内容，本单元要求学生能结合生活实际提出问题，能收集有用的信息并用自己的语言描述其数量关系，掌握一位数乘（除）多位数和乘加、乘减算式的计算。知识点：运用乘乘除除的计算方法结合实际情况选择合适的方法对事物进行判断结构：将一位数乘（除）多位数计算运用到实际生活情境中。 重点：正确计算一位数乘（除）多位数【学情分析】学生已有基础：学生掌握一位数乘（除）多位数的基础。学生先学后自己能学会的：掌握一位数乘（除）多位数与加减法的计算。学生先学后可能遇到的困难：实际生活中两者比较大小时乘除法选择。【教学目标】1. 能

2、够正确笔算一位数乘（除）多位数，及乘加、乘减两步运算问题。2. 在具体情境中初步体会：除数、被除数、商三者间的关系。【教学重点】正确计算一位数乘（除）多位数。【教学难点】除数、被除数、商三者间的关系。【教学过程】一. 情境引入P68小亚、小巧、小玲在模拟宇航中心发送信息，下面是她们的发送记录小亚小巧小玲时间（分）668字母（个）570672672学生活动1. 观察表格上的信息，想一想：谁发送得快？谁发送得慢？2. 4人小组交流可以如何来判断？教师帮助1. 出示表格信息，你能找到他们之间的关系吗？2. 引导学生根据问题从表格中收集相关信息进行初步判断，并进行交流。二. 新知学习学生活动1. 观察

3、三人的发送信息的表格对三人的发送信息快慢进行比较。2. 小亚与小巧如何比较，小巧与小玲如何比较。3. 2人一组写出比较过程，全班交流与小结教师帮助1. 小亚与小巧的发送信息速度比较，引导学生说一说如何比较？2. 小玲与小巧的发送信息速度比较，引导学生说一说如何比较？3. 引导学生做出小结。三. 提升难度学生活动1.观察小亚与小玲的发送信息说说应如何进行快慢比较。2.小组讨论并列出算式，全班交流与小结教师帮助1.在比较前两组信息的基础上，观察小亚与小玲信息发送情况，全班交流。2.当两人的时间与发送字母的总数不一样时，应该如何进行比较，引导学生说一说如何比较？3.小结：当总数不同，时间不同时，我们只能通过计算每人的一分钟发送信息的数量来进行比较。四. 练习巩固学生活动多位数除法的大小比较练习（不计算直接报答案）。教师帮助1、学生判断后说出理由2、感悟：除数相同，被除数大，商就大。被除数相同，除数大，商就小教师小结