四年级上册音乐教案-土风舞 花城版.doc

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1、土风舞教案土风舞是一首热烈欢快的捷克民歌，F大调2/4拍子。歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口，表现力农民们载歌载舞庆丰收的热闹情景。它由六个乐句组成，第一、二、三乐句是严格地向下模进。第四、六乐句是完全重复。第五乐句是歌曲的对比乐段。歌曲中使用“特啦”这一很有特点的衬词，把欢乐的情绪推向高潮。教学目标：1、 认知目标：能听辨并正确演唱歌曲中的切分音节奏，用热烈、欢快的情绪和轻快有力的声音演唱歌曲。2、 能力目标：通过节奏练习、演唱、创编、表演培养学生的创造性思维和对音乐的感受能力、表现能力。3、 情感目标：通过集体表演培养学生爱好音乐的情趣，同时培养学生团结合作意识和创新意识。4、 教学重

2、点：能用热烈、欢快的情绪和轻快有力的声音演唱歌曲。5、 教学难点：歌曲中切分音节奏的听辨与正确演唱。 教学过程:一、 导入1、简介捷克师:同学们，那今天老师要带你们一起去一个古老又美丽的国度。（播放视频）师:同学们，这是哪呀？师:捷克共和国是一个中欧地区的内陆国家；布拉格是其首都，拥有着该国各个历史时期、各种风格的建筑。2、 首听歌曲土风舞师：今天我们将要学习的就是一首捷克民歌土风舞师：我们一起来听听歌曲土风舞（播放范唱）【设计意图：观看视频、放松心情，引入课题】二、 认识切分节奏1、 找一下师:这是一首四二拍的歌曲，大家都知道它的强弱关系是一强一弱，（哒哒）但我们今天这首歌曲里面出现了一个“

3、特别”节奏型。师：接下来，老师来打，你们来找（出示节奏型）2、 认识切分节奏师：第三小节的节奏型就是我们今天要学的节奏型，它叫切分节奏。师：这里有两个四分音符，同学们都知道一个四分音符等于两个，那就可以顾名思义，我们的切分节奏就得靠切和分然后整合而成了，那这个（XXX）节奏型就是切分节奏，这个音就是（X）切分音了。3、练一练师:请同学们跟老师一起来练习一下。【设计意图：通过课件演示切分，让学生能区分切分节奏和切分音的含义】三、新课教授1、旋律练习师：嗯同学们打得都不错，接下来我们一起来学习这首歌的旋律，老师一句你们一句2、 歌词教授师:接下来是歌词的学习了，一共有两段3、 跟琴唱师：接下来，老

4、师弹琴你们来唱4、 师示范唱歌曲师：看你们唱的那么好，夏老师也想来高歌一曲，你们来听听有什么不一样呢？师：对啦，我们这里有分别有渐强、减弱记号；歌曲的开头还有一个中强记号5、 跟伴奏唱师:接下来，请你们也来跟着伴奏音乐高歌一曲吧，注意音乐记号处的处理。【设计意图：通过学习旋律、歌词，加上一些音乐记号处理，使学生能更生动地演唱歌曲。】四、歌曲处理与延伸师：土风舞是一首热烈欢快的捷克民歌，表现了农民们载歌载舞庆丰收的热闹情景。看着你们唱的那么起劲，夏老师还想请你们跟我一起来跳一跳，一起来感受一下农民们庆丰收的喜悦之情。【设计意图：在延伸活动中，加深切分节奏的练习，并现了农民们载歌载舞庆丰收的热闹情景。】