二年级上册数学教案-6.3整理与提高（5个3加3个3等于8个3）▏沪教版(2).docx

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1、 沪教版二年级数学5个3加3个3等于8个3教学目标：1、通过情境提出问题，初步感知乘法分配律的思想方法。2、学生在解决问题的过程中，通过独立思考、合作交流等方式，理解乘法分配律的思想方法，并尝试用这种方法进行计算。3、在问题解决的过程中树立计算的巧算意识，在探究过程中不断观察、比较、归纳。教学重点：通过苹果图观察，初步感知乘法分配律。教学难点：利用乘法分配律进行填空。教学过程：一、 引入1、 今天老师给你们带来了一个数学小故事，想不想听？（播放瑞豆数学奇遇记录音），仔细观察，从图中你获得了哪些数学信息？（有5盘青苹果，有3盘红苹果，每盘苹果有3个）2、让我们一起来说一说：青苹果有5盘，每盘有3

2、个，红苹果有3盘，每盘有3个。那你能提哪些数学问题？（青苹果和红苹果一共有几个？青苹果比红苹果多几个？红苹果比青苹果少几个？青苹果和红苹果相差几个？）今天我们来研究一下第一个问题：青苹果和红苹果一共有几个？二、 探究1、 同桌合作：摆一摆，说一说，算一算，把你们的算式写在你们的练习纸上。汇报交流：（53=15,33=9,15+9=24。）这位同学这样写的算式你们看得懂么？那请你告诉老师53表示？33表示？15+9表示？师小结：所以我们知道这位同学的方法是先算青苹果的数量，后算红苹果的数量，然后再把他们加起来。2、83=24，这位同学写的算式你能看懂么？那请告诉老师8哪来的？（5+3=8）那为什

3、么5和3能相加呢？（因为每盘的苹果数量是相同的）师小结：所以我们知道只有当每盘的个数相同时，我们可以先把盘子数相加，然后再算。3、请你们再摆一摆，告诉老师红苹果表示几个几？青苹果表示几个几？总共几个几？（青苹果5个3，红苹果3个3，总共8个3）出示课题：（板书课题），所以今天我们一起来学习5个3加3个3等于8个3。你们会写5个3加3个3等于8个3的算式么？（53+33=83）那请你和你的同桌说一说，你喜欢哪一种算法？为什么？53+33=83=24，现在你觉得哪种方法简单？你们喜欢用哪种方法？三、继续探究用新本领解决下面问题1、4盘红苹果，每盘2个，3盘青苹果，每盘2个，一共有几个苹果？想：4个

4、2加3个2等于7个2算式：42+32=72=14（个）2、5盘红苹果，每盘4个，2盘青苹果，每盘4个，一共有几个苹果？生独立思考，完成填空。核对，全班齐读。想：（5）个4加（2）个4等于（7）个4,7个4是28。算式：（5）4+（2）4=（7）4=28四、练习1、小朋友太棒了！但是我们的好朋友小刺猬不小心被野猪路比抓走了，你们愿不愿意闯关救出小刺猬呢？横线上填几6 3 2 3 （ ）34 6 5 6 9（ ） 3 5 5 （ ）5=（ ）2、连线3545 4828 310510 3444+2468 94 810 85 753、圈一圈并列式计算。（1）红色的三角形和绿色的三角形一共多少个？ 个2加 个2等于 个2 2 2 2 （个）（2）蓝色的五角星和红色的五角星一共多少个？ 个 加 个 等于 个 （个）师：小朋友们通过努力，闯过了第三关，打败了野猪路比，成功的救出了小刺猬。为我们的成功喝彩！四、 本课总结1、 学生学习过程评价2、 本节课知识回顾总结