三年级上册数学教案-6.1 整理与提高（乘乘除除）▏沪教版(3).doc

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1、 乘乘除除教学内容：课本P67教学目标：1、 能够正确地笔算一位数除三位数，及除加、除减两步运算问题。 2、 通过观察、讨论、交流、合作等方法，培养学生自主学习的精神，培养学生的数感，并通过尝试来探究不同的计算方法。3、 在学习过程中，激发数学学习兴趣，形成良好的学习态度，获得成功的体验，树立学好数学的信心。教学重点：正确计算一位数除三位数。教学难点：正确计算一位数除三位数有余数的除法算式，及除加、除减两步运算问题。教具准备:课件教学过程：一、直接引入师：同学们，前几天我们学习了乘乘除除中的乘法计算，把之前学过的一位数与两三位数相乘的算式进行了分类整理。今天呀，我们继续来学习乘乘除除。【出示板

2、书】下面让我们跟着小胖一起去玩激流勇进吧。（点击课件）二、分类整理1、师：你们看，激流勇进中都是些什么算式呀？（除法算式）你能通过观察把这些算式进行分类吗？同桌相互讨论一下。谁来说一说你是怎么分的？（生汇报交流）2、师：大家观察得真仔细，说得也很好。那这些除法算式你们会算吗？（会）下面我们就来一场小小的比赛，看哪一组能最先完成这10 道题，最快的小组能得一颗星。比赛规则是：以一个小组为单位，每人选择自己喜欢的两题在练习本上计算，要求一个小组这10道题必须都有人选择。听清楚要求了吗？（生独立完成）3、师：做完的小朋友拍一下手，好的。下面请大家在小组内讨论，这些除法算式中有没有一些算式比较有特点？

3、在计算时你想提醒大家注意些什么？开始讨论。（小组讨论）4、师：谁来说说你找到了哪几道比较有特点的算式？它们的特点是什么？分类情况：a.（1）、（2）、（3）、（9）：从被除数的最高位除起，除到哪一位，商就写在哪一位上。每次除得剩余的数必须比除数小。 b.（6）、（7）：被除数的最高位不够除时，用前两位去除。 c.（5）、（10）：商中间的0不要漏掉,0用来占位。 d.7203，6424：当前几位整除时商末尾的0不能漏掉。师：7203的竖式最后的0应该对准哪一位？生：这个0应该对准被除数的十位，表示12120，而不应对准被除数末尾的0。师：再来看看这四道，它们又有什么共同点？生1：商里面都有0。

4、师：那你知道为什么会出现0吗？小组讨论一下。生1：师：对呀，当被除数的前一位或前几位整除时，后一位就要孤军奋战了。所以说当前面数位上的数被除数整除时，后一位上的数比除数小或是0都要在这一位上写0占位。 e.（4）、（8）：被除数中间有0，商中间不一定有0。三、练习巩固（一）根据你学号个位上的数字选择相应的题号进行计算。把算式编号填在相应答案下面。(1)7203 (2)1346 (3)863 (4)8048 (5)6525 (6)4174 (7)5327 (8)3566 (9)5414 (10)1197 （生独立计算后，再汇报交流）师:这些题做完后你有什么发现?生:有些题有余数,有些题没有余数。

5、师：那余数必须符合什么条件？（余数比除数小）对呀，每次除得剩余的数必须比除数小。（点击课件）那有余数的除法怎样验算呢？（点击课件）小结: (1)每次除得剩余的数必须比除数小。 (2)可以这样验算：先看余数。如果余数大于或等于除数，答案错；如果余数小于除数，再看商除数+余数是否等于被除数。（二）小亚和小巧来到灯谜区，有些灯谜把她们难住了，同学们你们愿意帮助她们吗？（挑选其中题进行计算）师：在平时的作业中，老师经常发现有些小朋友在计算时会看错计算符号，所以老师要送给你们一条小贴士，一起来读一读。小贴士: 计算时注意看清运算符号，利用竖式或递等式按计算顺序进行解答。（三）小丁丁和小胖进行套圈游戏，规则是除数为6，商和余数必须相同，同学们你们想一下套圈数该为多少呢？（ ） 6 （ ）（ ）（四）小巧他们在灯谜区又遇上了难题，同学们愿意帮助他们吗？灯谜如下：一个三位数除以9，商是47，被除数最大是（ ）。（ ） 9 47 （ ）四、本课小结师：今天，你们有什么收获？ 还有什么问题？