三年级上册数学教案-4.5 用一位数除（单价 总量总价）▏沪教版.doc

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1、单价、数量、总价教学设计教学内容：九年义务教育课本数学三年级第一学期第45-46页教学目标：1.通过生活实例，理解单价的实际意义，理解单价数量=总价的关系式，掌握单价、数量、总价之间的关系。2. 初步培养运用数学语言、术语表达数量关系的能力。并能运用数量关系解决实际问题。 3、感受数学来源于生活，认识数学的价值，增强自主探索的意识，经历交流、合作的过程，体验数学的乐趣。 教学重点：理解单价、数量、总价之间的基本数量关系，会求单价、数量或总价。教学难点：运用“单价数量总价”、“总价单价数量”、“总价数量单价” 的关系，解决简单的实际生活中的问题。教学过程：一、 引入：交流收银条1、请几个小朋友结

2、合收银条交流购物信息2、教师汇总成表格二、 理解“单价、数量、总价”的含义观察黑板上的表格，这三列分别表示什么？(1) 分析“单价”部分的数据（板书：单价） (2) 分析“数量”部分的数据（板书：数量）(3) 分析“总价”部分的数据（板书：总价）揭示课题：单价、数量、总价小练习：选择：划线部分表示什么？（用手势表示）1、 酸奶每组16元，妈妈买了2组，一共多少元？2、 酸奶一组有8瓶，每组16元，每瓶多少元？ 单价 数量 总价小结：同样一个条件，在不同的题目中表示的含义是不一样的。三、推导“单价、数量、总价”三者之间的关系1、仔细观察表格，同桌讨论“单价、数量、总价”三者之间的关系。2、学生交

3、流得出：单价数量=总价总价数量=单价总价单价=数量3、读一读数量关系式。四、 巩固深化（一） 应用题1、一盒铅笔芯的单价为3元，81元一共可以买多少盒这样的铅笔芯？2、买6本同样的笔记本一共用了108元，这种笔记本每本多少钱？3、买7个单价为58元的足球，总共需要多少钱？（二）选择合适的条件（用手势表示）1、 ，买5盒要多少钱？每块肥皂5元。 每盒肥皂20元。 提问：如果选择，问题应该怎么问呢？2、 ，120元可以买几条毛巾？每条毛巾10元 每包毛巾60元 提问：如果选择，问题应该怎么问呢？小结：单价与数量的计量单位应对应。（三）问题解决小胖想去超市买5支圆珠笔，有两种包装，单支的包装，4元一支；5支一组，一组15元。你觉得小胖怎样买合算？五、课堂总结，布置作业1、你有什么收获？2、课后作业：小亚马上就要去秋游了，带了20元钱去商店购买食品，请你为她设计一个合理的购物方案。可供选择的食品如下： 每瓶6元 每袋10元 每包5元 每盒1元 每包7元 每听3元 每颗2元 每瓶2元A、 你认为怎样设计才算是合理？B、 请你设计方案，并填写在表格中。食品名称单价数量总价合计板书：单价 数量 总价单价数量=总价总价数量=单价总价单价=数量