三年级上册数学教案-6.1 整理与提高（乘乘除除）▏沪教版(8).doc

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1、课题乘乘除除（二）主备者教学目标1、进行除法的应用练习。2、在具体情景中体会：除数相同，被除数大的商大；被除数相同，除数大的商反而小。3、推理能力的培养。教学重点除数相同，被除数大的商大；被除数相同，除数大的商反而小。教学难点除数相同，被除数大的商大；被除数相同，除数大的商反而小。德育渗透良好验算习惯的再教育。教学准备教与学平台等教与学设计说明在信息收集和处理中体会：除数相同，被除数大的商大；被除数相同，除数大的商反而小。教与学过程设计一、引入 前两节课我们在乘法和除法的乐园中坐了摩天轮和激流勇进，大家在收获知识的同时体验到快乐，今天我们继续来研究乘法和除法中的数学问题。二、新授（一）学会简单

2、的推理1、出示表格小亚、小巧、小玲在模拟宇航中心发送信息，下面是他们的发送记录。（表格出示在黑板上）小亚小巧小玲时间（分钟） 668字母（个） 570 6726722、这张表格中告诉我们一些什么条件？（小亚6分钟打了570个字母；小巧6分钟打了672个字母；小玲8分钟打了672个字母。）3、你能不能根据表格中给你的条件判断出谁发送得最快？4、学生思考以后回答可能出现两种情况：（1）不计算的学生说出比较的结果：小亚和小巧，都用了6分钟，小巧发送了672个字母，小亚只发送了570个，当然是小巧比小亚发送的快。小巧和小玲都发送了672个字母，小玲用了8分钟，小巧才用了6分钟，当然是小巧比小玲发送的快

3、。所以小巧发送的最快。（2）用计算得出结果：可以算一算她们平均每分钟各发送多少个字母？小亚平均每分钟发送：5706=95（个）小巧平均每分钟发送：6726=112（个）小玲平均每分钟发送：6728=84（个）得出：用除法求三人的发送速度的方法能更加清楚的看出“小巧发送的快些，小玲发送的慢些。”（二）加深理解下面是小孙、张师傅、李师傅三人加工零件的记录，比一比谁加工的最快？小孙张师傅李师傅时间（小时） 886零件（个） 200 288288学生独立笔算得出：李师傅最快。（三）利用简单推理的思想解决问题比比谁的反应快873783 除数相同，被除数大商也大755753 被除数相同，除数大的商反而小三、巩固练习1、比一比谁最先完成：15051055 2644272439223928 7568756765059909 610573862、小胖的家离学校有800米，他花了10分钟时间步行回家，小巧的家离学校有4200米，他回家要走1个小时，他们谁走的快？四、 总结：今天你有什么收获？五、 拓展：1、小丁丁和小巧两个人在比谁跳绳跳的快，下面是他们跳绳的记录，你能帮他们分出谁跳的快吗？ 小丁丁 小巧小胖时间（分钟） 2 46跳绳（个） 100 200？小胖说：“我和你们也跳的一样快，但我跳了6分钟，你们知道我跳了几个吗？”作业设计板书设计教学反思