三年级上册数学教案-2.1 用一位数乘（乘整十数 整百数）▏沪教版(1).doc

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1、小学数学电子教案执教： 年级课题日期三年级乘整十数、整百数（1）教学目标1、掌握一位数乘整十数、 整百数的计算。2、培养学生从几个几，推算出几个几十和几个几百的结果。 3、激发学生学习数学的兴趣， 培养学生的类推能力。 教材分析教学重难点掌握一位数乘整十数，整百数的计算。相关链接有利于学生学习后续内容和进行估算，培养学生的计算能力。课件内容教学过程一、 新课导入1、练习一口算84= 56= 67= 97= 28= 43= 一、新课导入练习一口算师：这题的数有什么特点？生：是一位数乘一位数的乘法。2、练习二把下面的乘法算式改写成同数相加的形式，并计算。 （ ）+（ ）+（ ）= 34=（ ）（

2、）+（ ）+（ ）+（ ）+（ ）= 56= （ ）同数连加用乘法来计算比较简便。3、出示课题练习二师：同数连加用什么方法来计算比较简便？生：同数连加用乘法来计算比较简便小结：我们知道同数连加用乘法来计算比较简便。3、师：今天我们就一起来学习乘整十数的乘法。二、新课探究1、探究一（1）小朋友你知道下面图中一共有多少个小圆片吗？探究一（2） 4个30连加，可以算成430，因为30+30+30+30=120，所以430=120。还可以使用推算的方法：430就是（43）个十，也就是12个十，是120，所以430=120。43= 12 430=120二、新课探究1、探究一（1）师：你知道下面图中一共有

3、多少个小圆片吗？用什么方法可以计算出呢？生1：一个一个的加得到120生2：不同颜色的分别相加也得到120生3：因为430表示4个30连加，30+30+30+30=120，所以430=120师：哪一种方法最简单？怎样计算呢？并且启发学生从中找出最简单的计算方法。为探究二的教学做好充分的准备。探究一（2）师：这道430的积是多少呢？你会算吗？如果你可以独立解答，算完后就把你的解答方法和你的同桌介绍一下。如果有困难也可以先找小组内的小朋友讨论后再解答。1） 交流汇报计算方法：2） 方法一：因为430表示4个30连加，30+30+30+30=120，所以430=120方法二：我使用推算的方法，因为43

4、=12，所以430=120（根据学生的回答同时出示点子图介绍算理）师：把30看成3个10，那么430就是（43）个十，也就有12个十，是120，所以我们也可以用推算的方法来计算。方法三：学生也可能会想到：把30拆成310，即4310=1210=120（教师要引导学生留意方法二和方法三的联系）小结：在计算一位数乘整十数时，可以利用乘法的定义同数相加来计算；也可以先想一位数乘一位数再推算出结果。2、探究二小胖推算。乘整百数你会计算吗？7900= 790= 79=几个百同样可以由几个几推算得到.2、探究二师：乘整百数你会计算吗？师：7900怎样计算？生：先把7和9相乘，然后在得数的末尾加两个零。学生

5、独立完成，集体交流方法：先把数字零前面的数字相乘，然后看有几个零就在得数的末尾添加几个零。小结：几个百同样可以由几个几推算得到.三、课内练习练习一（1） 像小亚那样计算。430 30+30+30+30=120430=120 530 460 370 650（2）像小巧那样计算。43=12 430=120 490 520 640 460三、课内练习练习一学生在书上的框中写出计算方法 530 30+30+30+30+30=150530=150 460 60+60+60+60=240460=240 37070+70+70=210 370=210 650 50+50+50+50+50+50=300 65

6、0=300学生根据小巧的 计算方法一次说出练习题目中每道题的 计算过程（独立完成）。练习二(1)一箱鸡蛋有200个， 三箱一共有几个？3200 =600 200+200+200=600 32=6 3 200=600 3200=600（2）这是禽蛋批发站的送货单送货单 每箱鸡蛋200个新世纪小学 6箱鸡蛋时代小学 7箱鸡蛋实验小学 8箱鸡蛋田园小学 5箱鸡蛋你能算一算每所小学分别得到了多少个新鲜鸡蛋吗？练习二（1）一箱鸡蛋有200个，三箱一共有几个？师：你是怎样想的？3200 =600 200+200+200=600 32=63 200=600 3200=600（2）师：现在请你根据送货单，帮助

7、工人叔叔计算四所小学所需要的鸡蛋数量？你喜欢用哪种算法，就用哪种算法来计算。送货单：新世纪小学：630=180 新世纪小学：6箱板鸡蛋实验小学： 830=240实验小学： 7箱板鸡蛋时代小学： 730=210时代小学： 8箱板鸡蛋田园小学： 530=150 田园小学：箱5板鸡蛋练习三小猴摘桃练习三604= 9500= 80+8 = 703= 4005= 0 50=学生独立完成问：为什么0 50=0呢？生回答的基础上小结。 练习四青蛙过河练习四 6800 = 68000 680 = 68 =608 = 6008 =60008师：想一想，两条路上的算式不同，结果为什么会相同呢？生1：两条路线上都是

8、6乘以8，而数字末尾的 零是相同的，所以结果会相同。生2：（略）学生交流小结。四、课后作业1、算一算 67= 98=670= 980=6700= 9800=607= 908=6007= 9008=2、比较大小950905 406370 82005006 30035200 7906060 60048003 3、阳光小区有30个小轿车的停车位，自行车的停车位是小轿车的9倍，一共有多少个自行车的停车位？四、课后作业1、 学生独立完成，集体交流计算结果。34= 72= 57= 304= 702= 570= 3004= 7002= 5700= 340= 720= 507= 3400= 7200= 5007= 2、 师：说说比较的方法。生：（略）3、阳光小区有30个小轿车的停车位，自行车的停车位是小轿车的9倍，一共有多少个自行车的停车位？教后记：