三年级上册数学教案-5.1 几何小实践(千米的认识)▏沪教版(3).docx
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1、千米的认识一、教学目标:1、进一步认识长度单位“千米”,知道1千米等于1000米,并能进行千米,米之间的换算2、通过练习,在问题解决过程中学会用米来做单位的路程相加。3、通过对路程的计算体会数学在实践中的广泛,激发学习兴趣。二、教学重点:在问题解决过程中学会用米来做单位的路程相加。三、教学难点:通过计算比较学会选择最佳路线。四、教学准备:课件教学过程一、引入1师:请小朋友仔细观察公路上的标志牌写了些什么?1km 500m 200m 100m师:这些都表示什么呢?学生根据已有的生活经验交流看到的标示牌所表示的含义。师:千米可以用什么字母来表示?米呢? 师:千米 km 米 m 1Km=1000m
2、21千米到底有多远呢? 1分钟 2分12秒 20秒 10分钟师:1千米到底有多远呢?师:你10分钟能走多远?师:1千米就是10个100米,1千米1000米。1km也就是1000米3. 师:学校的操场一圈大约200米,走1千米要走几圈?生读题独立完成。1000200=5(圈)师:你大概要走多长时间呢?生:大概10分钟4. 学生独立完成,并汇报如下师:谁能说说2km=( )m,怎样填?生:想1千米=1000米,所以2km=2000m.2km=(2000 )m 5km=(5000 )m 11km=(11000 )m 4000m=(4 )km 6000m=(6)km 28000m=( 28 )km 8
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