三年级上册数学教案-3.1 时间的初步认识三(年月日)▏沪教版(2).doc
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1、 年、月、日教学内容:九年义务教育课本数学三年级第一学期(试验本)教学目标:(一)知识与技能:1、够在年历中找出日期。2、能够说出、写出月份的名称和月份的长短(天数)。3、能够查出星期几,用数字写出日期。(二)过程能力与方法:通过观察、操作、实践,探究年、月、日之间的关系。(三)情感态度与价值观:通过学习培养学生的探索精神、思维能力及培养学生 的小组合作意识及团队精神。教学重点:认识时间单位年、月、日,判断平闰年。教学难点:掌握年月日之间的关系,懂得四年一闰的道理。教学过程:一 创设问题情境1. 时光机之旅:师:说说你的出生年月;中华人民共和国成立的日子;神州六号成功返回的日期(2005年10
2、月12日)2. 揭示课题:问: 刚才你们说了哪些时间单位?(年、月、日)板书师: 今天我们就要和时光机一起来探究年、月、日。问: 你们知道多少关于年月日的知识?(小组交流)师: 让时光机带我们去看一看吧。(媒体演示)二自主探究1 引出年历。问:要回到今天,时光机上的应该输入的日期是什么?(_年_月_日)问:你怎么知道今天的日期的?生活中还有哪些方法可以知道日期呢?师:每个小朋友手上都有一张年历,你能说出这是一张哪一年的年历吗?有几个月?每个月的天数是多少?2 探究大月、小月师:你能按天数进行归类吗?(学生合作列表)板书: 31天:1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月; 30天:4月、6
3、月、9月、11月;29天 :2月师:我们把天数是31天的月份,叫做大月;把天数是30天的月份,叫做小月。2月最特殊,它既不是31天也不是30天,所以它既不是大月也不是小月。3 记住大月小月的方法:师:你们有什么好方法可以记住大月小月吗?(学生介绍、媒体演示:可用拳头帮助记忆,1月大、2月平、3月大)【教学策略:在教学大月和小月时,先教给学生看日历的方法,再让学生合作边观察日历边完成表格,比较发现各月份的天数具有一定的规律,再引导学生进行交流、验证规律。在此基础上让学生认识大月和小月。】4闰年和平年:师:这是两张不同年份的年历,请大家比较一下,它们有什么相同和不同的地方?(都有12个月,大月小月
4、相同。但是2月的天数不同)师:只有二月的天数不一样。这到底是为什么呢?让我们一起来看看电脑吧!(媒体演示)师:通过刚才的媒体演示你知道了什么?请同桌两人轻声的讨论一下。(学生讨论、集体交流)师:原来是这样。通常,把二月是28天的这一年叫做“平年”,把二月是29天的这一年叫做“闰年”。师:请你们翻阅一下你们手机中的万年历,哪几年是闰年?(学生查看手机的万年历,报出闰年的年份,教师板书)师:我们来观察一下,每隔多少年,二月会出现一次29天?师:因此,我们可以说每四年一闰。师:你们知道如何来判断闰年吗?(学生小组讨论,集体交流)生:看二月的天数,能够被4整除的年份就是闰年。判断:它们是不是闰年?为什
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