三年级上册数学教案-3.2 时间的初步认识三（平年和闰年）▏沪教版(3).doc

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1、平年与闰年教学内容：九年义务教育课本数学新教材三年级第一学期（试验本）教学目标：1、使学生认识平年和闰年，知道怎样区分平年和闰年，并能记住各自的天数。2、培养学生的观察能力和思维能力。3、通过学生的小组合作，培养他们的合作意识与主动探究的意识。教学重难点：平年、闰年判断方法教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入1、观察今年的年历，回答：（1）一、二、三月一共有（）天。（2）六一儿童节是星期（）。（3）四月份有（）个星期零（）天。2、谈话导入，板书课题。二、探究体验1、课件展示：19932004年二月份的月历。2、观察思考：你发现了什么？3、把你的发现在小组内说一说，互相补充。4、指名汇报交

2、流你的发现。5、师生齐总结：（1）二月，平年是28天，闰年是29天。平年全年有365天，闰年全年有366天。（2）每4年里有一年是闰年。6、那么哪些年份是平年?哪些年份是闰年呢?下面是一张1993年到2004年各年二月份的天数统计表。同桌合作完成表格。(1993-2004年二月天数统计表)完成后思考：这里有什么规律?怎样知道某个年份是不是闰年?集体交流反馈。师生归纳:公历年份是4的倍数的是闰年。7、小知识;4年当中为什么要有一个闰年呢?多媒体显示,一边放地球饶太阳转的投影一边说,我们居住的地求总是绕着太阳旋转的,地球绕太阳转一周的时间是365天5小时48分46秒,大约是365天多6小时,我们把

3、一年定位365天,叫做平年,这样过了4年就少算了约1天(24小时),把这一天加在二月份,这一年就有366天。8、练习:下面年份是闰年的划 。 1840 1900 1949 1997 20009、议论为什么1900年不是闰年?多媒体显示:因为在设置闰年时,是把5小时48分46秒当作6小时来算的 ,这样长年类月下来也要造成很大的误差,所以整百年一般不闰,必须是400的倍数才是闰年。科学家是用“缺了补,多了减”的方法来调整的。所以,我们说,通常公历年份是4的倍数的是闰年。公历年份是整百数时,必须是400的倍数才是闰年。10、练习:下面年份是闰年的划“ ”1700 1844 1890 1992 199

4、3 2000 2100 2196 2200 2220 2240 2300公历年份是4的倍数的一般都是闰年，但公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。6、完成填空并读一读。二月，平年是28天，闰年是29天，闰年全天有（ ）天。7、课件展示：闰年的来历。三、实践应用1、猜一猜：小强满12岁的时候，只过了3个生日。猜一猜，他是哪一天出生的？同桌交流集体讨论。2、想一想：中华人民共和国是1949年10月1日成立的，到今年10月1日式多少周年？学生独立思考。指名回答。3、张华今年5月份满10岁，他是哪一年出生的？4、小组内猜一猜，每个人的生日是哪一天。提示例如：我的生日比国庆节晚了一天；我前天过的生日四、全课总结1、通过今天的学习，你学到了什么新的知识？2、师总结。附 板书：年、月、日平年 2月 29天(全年有366天) 闰年 2月 28天(全年有365天)课后反思：