二年级上册综合实践活动教案-第三单元 主题活动一 发现影子 苏少版.docx

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1、第三单元 神奇的影子主题活动一 发现影子活动目标：1、引导学生积极有兴趣地探索影子的产生和变化，使学生发现影子的产生与变化是与光源的变化有关的。2、能找出生活中各种事物的影子，能画出影子。3、培养学生之间协商、合作关系，鼓励学生记录实验结果。4、通过活动，体验踩影子游戏的乐趣。活动准备：学生每人一个手电筒，若干小玩具和圆柱体积木，每人一份记录卡，每人一支记号笔，投影仪，多媒体课件。活动课时：2课时活动过程： 第一课时一、情境创设，激发兴趣。（一）教师出示谜语：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走，就是从来不开口。（打一物）（二）教师：小朋友你知道这个谜语的答案是什么吗？二、影子的产生

2、。（一）你观察过影子吗？你知道影子是怎么来了吗？影子的产生跟什么有关系？学生讨论。（二）学生动手实验。1、第一次操作观察：小朋友拿手电筒和玩具分组做影子实验，探索发现光、物体和影子三者的关系。 2、交流：你是怎样帮助物体找到影子的？引导学生：打开手电筒，光照在板上没有影子，让光照在影子上影子出现在板上，关上手电筒板上就没有影子了。3、小结：因为有光，物体挡住了光，所以有影子。（三）画影子，想影子。1、把你想到的影子画在教材第44页的框框里。2、讨论：生活中还有哪些光能照出影子来？3、小结：生活中的太阳光、月光、灯光、火光都能照出物体的影子。三、找影子。（一）让我们一起到校园中找一找影子，看看是

3、不是有光的地方都有影子。（二）操场上、草坪上、教室里校园的每一个角落是不是都有影子？四、比影子。1、出示多媒体课件，向小朋友展示生活中人的影子大不高低不同的图片。请小朋友观察，都发现了哪些人的影子？有什么特点？光源是什么？2、交流：你发现这些生活中的影子都一样吗？3、小结：影子有的大，有的小，还有各种形状。4、第二次操作观察：引导小朋友从不同的方向照物体，发现影子的方位及大小变化。5、交流：你的影子是怎么变的？6、小结：光在左，影子在右；光在右，影子在左：光在上，影子小；光在旁边，影子大。7、第三次操作记录：让我们再去试一试，把你试的结果记录下来。8、讲评记录卡。五、展影子。 教师：影子是我们

4、的好朋友，我们形影不离，我走它也走，我停它也停，紧紧地跟在我身边，和小伙伴们一起开动脑筋，摆出各种造型，看看你们的影子又会是什么样的呢？ （一）我们排成一队，一起伸伸胳膊、踢踢腿，看看影子会跟着变化吗？（二）教师出示摄影师作品。请同学们欣赏摄影师拍摄的影子照片，让学生们感受艺术美。六、回顾总结。通过这节课的学习活动，有什么收获？请和同学们交流交流。第二课时一、画一画，猜一猜。（一）教师：同学们上节课我们在校园里找到了许许多多的影子，让小马知道后，它找呀找，也找到了好多好多的影子，这些影子很美，很有意思，他想了想，就把老师和房子的影子画下来了。（二）你们在活动中发现了哪些有意思的影子，试一试也把

5、他画下来，让同学们猜一猜，你画的是谁的影子？（三）除了小马画画的方法记下影子的有意思，想一想还有别的方法吗？二、玩一玩，乐一乐。教师：同学们，老师小时侯最爱到小溪抓螃蟹了，螃蟹常常躲在溪里的石块底下，每次都是小心翼翼地把石块掀开，然后慢慢的放到一边。一怕螃蟹跑了，二怕石块盖住了自己影子肚子会疼？（一） 同学们，你相信石块盖住了自己影子肚子会疼？（二） 开始我太迷信了，就更别提踩影子了。后来，我不小心把石块盖住影子肚子没有一点点疼。才知道根本没这么回事，就放心踩影子了。（三） 下面让我们一起玩“踩影子”的游戏吧。1、“踩影子”游戏规则。（1）选出同学当捉影人，其他同学在圆圈内奔跑，注意躲闪他们。（2）捉影人踩住谁的影子谁就算输，两人交换身份，由被抓住的人当捉影人，继续游戏。2、如何画个大圈，谁愿意试试。三、想一想，做一做。（一）“踩影子”有什么秘诀吗？有没有办法把影子藏起来，不让人踩到呢？（二）你有办法让影子分开吗？（三）在爸爸妈妈的帮助下，选择上午、中午、傍晚三个时间点，测量你影子的长度。通过测量你有什么发现？填写课本第49页横线上。四、读一读、评一评。（一）出示影子故事的绘本，让学生读读。1、他们不都不知道是他自己的影子。2、你们以前看到自己的影子你会怎么想的？