二年级数学上册教案-7.认识时间-人教版(1).docx
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1、人教版二年级上册数学认识几时几分教学设计教学内容:二年级上册第90页91页的内容。教学目标:1. 在观察、操作的过程中,学会认、读、写钟面上表示的时刻。2. 在认识几时几分的过程中,进一步培养学生的观察能力和探索能力。3. 调动学生积极的学习情感和态度,体验数学与生活的联系,使学生养成按时作息的良好习惯。教学重点:认、读、写钟面上表示的几时几分。教学难点:认识接近整时的时刻。教学过程:一、创设情境,引入新课师:上课之前呢,老师想知道同学们经常在什么时间干什么?提问学生尝试地说处钟面上的时间师:怎样才能正确地读出这样的时间呢?这节课我们就来认识几时几分这样的时间。二、探究新知1认识钟面师:请同学
2、们仔细观察钟面,同桌之间互相讨论一下钟面上都有些什么呢?生1、钟面上有时针和分针生2、12个数生3、还有大格和小格师:数一数钟面上的大格和小格总结:钟面上一共有12个大格和60个小格。2认识分师:分针走一小格是1分,分针在钟面上走2小格的时间是多少呢?3小格呢?4小格呢?5小格呢?师:数一数或算一算,分针在钟面上从刻度12走过钟面上的每一个刻度数,各经过了几分?3时与分的关系师:现在是几时?生:12时师:现在是几时?生:12时30分师:时针走了半小时分针走了多少分?生:30分师:现在是几时?生:1时师:时针走了一圈分针走了多少分?生:60分总结:1时=60分4认识几时几分教学第一个钟面。师:同
3、学们,现在钟面上的时间是多少?你们是怎么知道的?(1)小组交流,学生汇报。时针走国数字10,是10时多;分针指向5,是5分,所以钟面上的时间是10时5分)(2)师小结:时针走过几就是几时多,分针从12起,走了几个小格就是几分,合起来就是几时几分。(3)教学写法:表示分钟的数要占两位,如果分钟数不满10,要在分钟数的前面加0。如10时5分,分钟数不满10,在分钟数的前面加0,即“10:05”。教学第二,三个钟面。(1)学生先试着读出来,再写出来,小组交流一下观察7:55这个钟面时应注意什么。(2)指名汇报,教师强调。(时针在7和8之间,看起来接近8,但还不到8,差5分到8时,也就是7时55分) (3)师生共同总结读时间的方法:要读出一个时间,先看时针走过几就是几时多,再看分针从12起走了几个小格就是几分,合起来就是几时几分。三、巩固练习1.做一做2.小红的一天四、作业布置板书: 认识几时几分 1时=60分
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