一年级数学下册教案-2.3 十几减5、4、3、2（6）-人教版.docx

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1、十几减5、4、3、2教学目标：1.理解并掌握十几减5、4、3、2的退位减法的计算方法，使学生自主选择计算方法，独立、正确、熟练地进行计算。2、在解决实际问题中，体验数学与生活的密切联系和探索学习的乐趣，从而体会数学的作用，发展应用数学的意识。教学重点：掌握计算十几减5、4、3、2的退位减法的计算方法，能熟练的进行正确计算。教学难点：能够运用多种方法进行口算并且正确率高。教具学具：多媒体课件教学设计：一、复习铺垫。（一）开火车。9+ 3= 15-8= 17-9=13-7= 12-6= 12-9=11-8= 13-9= 14-9=（二）填数。9+（ ）=12 6+（ ）=118+（ ）=12 7+

2、（ ）=127+（ ）=11 9+（ ）=11（三）揭示课题：前面我们学习了十几减9、8、7、6，今天我们继续学习退位减法中的十几减5、4、3、2。板书课题：十几减5、4、3、2二、自主探究。1、课件出示：考考你125 = 114 =124 = 113 =123 = 112 =学生用自己喜欢的方法算。说说你是怎样计算的？2、学生汇报交流。师生共同总结：我们可以用想加算减法，也可以用破十法，还可以用连减的方法。3、仔细观察左面三小题，你有什么发现？125 = 7 124 = 8 123 = 9学生汇报交流。师总结:被减数不变，减数减少多少，差就增加多少。4、仔细观察右面三小题，你还有什么发现？11-2= 911-3= 811-4= 7师总结:反过来，被减数不变，减数增加多少，差就减少多少。三、巩固应用。1、做一做。师：用你喜欢的方法，赶快做一做这些题。看谁做得正确，迅速。 师：怎么这么快就做完了？说说你是怎样计算的？2、 列算式，并计算。 师：（1）从图中你能知道什么？要求的问题是什么？（2）你能列个算式解决一下吗？(3) 为什么用减法计算？（4）说说你是怎样计算的？3、先说得数，在写算式。4、想一想，填一填。8767658765、游戏：小动物喜欢吃什么？四、课堂总结：师：这节课，你学到了哪些知识，有怎样的收获?五、拓展应用：下面每组算式卡片的得数相同，你能填出被遮住的数吗？